部编版一年级语文上册-（教学反思参考1）比尾巴 1页

（教学反思参考 1）比尾巴 《比尾巴》是一首琅琅上口的儿歌，教案设计安排四个板块：自由读文、了 解大意；随文识字、介绍方法；看图学文、感情朗读；写字指导、拓展提高。但 这首儿歌很简单，孩子们一会儿就会背了，学生虽然觉得这篇课文有趣，会背之 后也就没有新鲜感可言。因此，我把课文延伸到课外，提出：“你们还知道哪些 动物尾巴的特点吗？ 话音刚落，孩子们就滔滔不绝地讲开了，不但讲了尾巴的样子，有的还一 个劲地讲述尾巴的作用。比如小壁虎的尾巴，能长出新的尾巴。还有的补充松鼠 尾巴的用途：松鼠的尾巴在下雨的时候能当伞用，冬天当被子盖，从高处往下跳 时还可当降落伞用。看孩子们兴致勃勃，就因势利导要求孩子们借助课件自编儿 歌。学生表现非常精彩。有的编：谁的耳朵尖，谁的耳朵圆？谁的耳朵像把扇？ 兔子的耳朵尖，熊猫的耳朵圆，大象的耳朵像把扇。谁的尾巴细？有的编：谁的 尾巴卷？谁的尾巴像把小剪刀？水牛的尾巴细。小狗的尾巴卷。燕子的尾巴像把 小剪刀。 阅读教学不应该只想到阅读课文，应该更多地为学生提供一个广阔的想象空 间。当孩子们带着对比尾巴喜悦的感受，学完这首诗歌时，老师也为此获得了更 多地信息和满足。