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- 2021-11-18 发布
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10.升国旗
第一课时
课时目标
1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2.引导学生了解国旗,懂得升国旗时应该怎么做(重点)。
3.培养学生尊敬国旗,热爱国旗的情感(难点)。
教学过程
一、创设情境,导入新课
1.结合课文内容导入新课。
情境导入:(播放天安门升旗的视频),看完后你有什么感受?谁来说一说自己看到的情景?
2.揭示课文题目:今天我们就来学习第10课《升国旗》。老师板书课文题目。
3.出示五星红旗的图片,激发学生的上课兴趣。
二、初读课文,探究识字
1.引导学生借助拼音把课文读正确。边读边圈出生字,读这些字时要注意读音。
2.引导学生自由读课文,圈出生字。
3.同桌互相读课文,纠正错音。
4.(出示生字)认识新偏旁“囗”“纟”,教师讲解名称,学生练读。
5.组织学生交流识字方法,学生用自己喜欢的方法记住字形。
6.巩固认读。
三、朗读感悟,激发情感
1.引导学生读课文,说一说:这首儿歌一共有几句话。
2.指名读句子。
3.引导学生感悟课文内容。
(1)指导朗读第一句。思考:
①我们的国旗是什么?(出示:五星红旗)
②出示课件介绍国旗。
③指名有感情地朗读,比赛朗读,读评结合。
(2)指导学生朗读第二、三句。思考:
①当嘹亮的国歌响起,当鲜艳的国旗高高升起,同学们,你们会想到些什么呢?
②组织学生交流。
③指名有感情地朗读,齐读。
(3)指导学生学习第四、五句。
①在文中找一找在升旗过程中我们是怎么做的。
②找出来在小组内读一读。
③指名有感情地朗读。
第二课时
课时目标
1.指导学生认识本课11个生字,会写4个生字;认识“囗”“纟”2个偏旁。
2.引导学生了解国旗的含义,产生热爱国旗的情感。
教学过程
一、复习导入
引导学生回顾上节课所学内容,检查背诵。
二、指导书写
1.出示:“中、五、立、正”4个生字,指导学生观察笔顺,以及每个字在田字格中的位置。
2.重点指导书写“中、五、立、正”。
(1)教师范写,学生描红,仿写。
(2)学生练写,老师巡视指导。
3.展示书写认真的作品,进行讲评。
三、拓展资料
1.出示资料,指导学生了解五星红旗的来历。
2.播放奥运会、重大国际活动升五星红旗的场面的视频。
3.指导学生画一画五星红旗。
四、布置作业
把今天学习的生字各抄写五遍并学会造句。
板书设计
10.升国旗
中 五 立 正