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- 2021-11-18 发布
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观察物体 搭配 认识时间
一、创设情境,引入课题
学习了观察物体。
一、创设情境,引入课题
想到了什么问题?
一、创设情境,引入课题
一节课有多长时间?
连一连。
二、教师引导,自主梳理
【
教材
P102
第
7
题
】
观察物体
二、教师引导,自主梳理
从前面、侧面、上面看到的都是正方形的立体图形是什么?
前面
侧面
上面
从前面、侧面、上面看到的都是圆形的立体图形是什么?
二、教师引导,自主梳理
前面
侧面
上面
二、教师引导,自主梳理
看到我们学过的立体图形的一个面是正方形,它可能是什么?
可能是正方体,长方体或圆柱。
一共有多少种不同的穿法?
二、教师引导,自主梳理
搭配问题
1.
从
8
、
2
、
4
、
1
四个数字中选出两个数字组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,能组成几个两位数?
能组成
12
个两位数。
8
2
4
1
8
2
4
1
二、教师引导,自主梳理
在握手时一定要有序地握手,同时每两人间只能算一次握手,不考虑顺序问题。
一共握手
3
次。
2.
每两个人握
1
次手,
3
人一共握几次手?
二、教师引导,自主梳理
二、教师引导,自主梳理
认识时间
现在是几时几分?
8
时
5
分
再过一刻钟是几时几分?
8
时
20
分
8
05
7
10
4
50
11
20
写出钟面上的时间。
二、教师引导,自主梳理
【
教材
P101
第
3
题
】
8:00
8:10
10:00
10:30
1.
写出相应的时间,画出缺少的分针。
三、解决问题,巩固提高
【
教材
P105
练习二十五 第
12
题
】
2.
连一连。
三、解决问题,巩固提高
【
教材
P105
练习二十五 第
13
题
】
3.
像这样继续摆下去,第
4
个图形有多少根小棒?第
7
个呢?你能发现什么规律?
三、解决问题,巩固提高
【
教材
P105
练习二十五 第
14
题
】
3
3+3=6
3+3+3=9
3×1
3×2
3×3
3+3+3+3=12
3×4
……
n
3×
n
3+
……
+3
n
个
四、全课总结,自我评价
通过今天的整理和复习,你又有什么收获?还有什么疑问?在计算时应注意什么?
五、巩固练习
一、下面右边的三幅图分别是从几号位置看到的?连一连。
五、巩固练习
三、一辆客车要往返黄冈、孝感、武汉三地,要准备( )种不同的车票。
6
五、巩固练习
四、我是小小报时员。(认一认,写一写)
5
45
5
45
5:55
3
55
3
55
4:10
9
30
9
30
10:00
12
15
12
15
12:20
【
选自
《
创优作业
100
分
》 P72】
五、成成可能在下面哪个时间去下象棋?在( )里画“√”。
五、巩固练习
√
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