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- 2021-11-18 发布
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从不同方向观察物体
教学内容:
二年级第一学期86-87页
教学目标:
1、了解从不同角度观察实物(图形),知道从不同角度观察同一物体所看到的形状是不同的。
2、通过观察、比较、辨认、想象等活动,能运用“从不同角度观察物体的观察方法”辨认物体,体验观察过程,从而获得直观思想和初步空间观念。
3、根据看到的形状正确判断观察者的位置,养成一定的空间想象能力。
教学重点/难点
重点:从不同角度观察同一物体,体会到所看到的形状往往是不同的。
难点:根据观察到的形状推断观察的位置。
教学过程
一、情景导入
1、出示教室中不同位置的照片
问:今天老师带大家去几个地方参观一下,这是哪里?(教室几个不同角度拍摄的照片)这是同一个教室吗?
2、(出示班牌)小结引出课题:这是老师在同一个教室里拍出来的照片,看来从不同方向观察同一物体,看到的往往是不一样的。今天我们就要来学习从不同方向观察物体。
二、新课探索
活动一:从正面、侧面、上面三个方向观察物体
1、出示几何体。
(1) 问:现在老师手里有这样一个物体,你能从哪些方向去观察他?(今天我们要从他的正面、反面、左面、右面、上面、下面,6个方向去观察他)
(2) 学生独立活动(用小正方形拼出图形的正反左右上下面)
(3) 问:明明有4个正方体,你们为什么拼出来只有2个正方形?(后面的两块被挡住了)
(4) 追问:观察一下黑板上的这些图形,你发现了什么?(上下、左右、正反的图形形状都是一样的)
(5) 小结:正面、侧面、上面三个方向观察到的几何体的形状是不同的。正反、左右、上下观察的几何图形是一样的,只要从3个方向观察物体就可以了,那么为了方便观察我们可以从正面、侧面、上面来观察图形。
2、 完成学习单第2题--眼力大考验
将序号填入对应的空格里。
活动二:几何体正反、左右、上下形状相同,方向相反
1、 同桌两人一起合作:根据实物选一选
2、 问:正面和反面的图形一样吗?
小结:也就是相对的两个面的图形形状是相反的
完成学习单第4题(各人眼中的壶):下列图形是谁看到的?请你用线连一连。
三、巩固应用,拓展研究
1、练一练
下列立体图形中,哪几个从正面可看到A?哪几个从侧面可看到B?
2、你知道小车停在几号车位吗?
四、收获
五、机动
1、根据要求用小正方体摆出几何体。
师:小朋友们你们已经能根据有图形选出他们的面了,那你们能不能根据这三个面摆出图形呢?
分步出示:
(1) 正面
(2) 侧面
(3) 上面
六、板书
从不同方向观察物体
正面 反面
左面 右面
上面 下面
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