二年级上册数学课件-第六单元综合与实践 量一量，比一比 人教版(共18张PPT) 18页

量一量，比一比 一、激活经验，揭示课题 这节课我们一起来了解身边一些常见物体的长度。 你能比划 1 米大概有多长吗？ 那么 10 厘米呢？ 40 厘米呢？ 1. 测量讲台的长度。 选择物体分组测量。 二、实际测量，认识身边物体的长度 大约长 1 米。 2. 测量教室的长度。 二、实际测量，认识身边物体的长度 大约长 10 米。 3. 测量肩宽。 二、实际测量，认识身边物体的长度 肩宽大约是 30 厘米。 4. 测量桌子的高度。 二、实际测量，认识身边物体的长度 大约 70 厘米。 5. 测量一庹（ tuǒ ）（伸开双臂） 的长度。 二、实际测量，认识身边物体的长度 大约 1 米 30 厘米。 6. 测量身高。 二、实际测量，认识身边物体的长度 大约 1 米 30 厘米。 选择合适的测量标准。 有一条鳄（ è ）鱼身长 6 米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？ 一个人的肩宽大约是 30 厘米， 20 个人并排站着和鳄鱼差不多长。 三、借助身边的事物，描述其他物品的长度或高度 5 名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。 三、借助身边的事物，描述其他物品的长度或高度 选择下表中的一种动物，像上面这样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。 三、借助身边的事物，描述其他物品的长度或高度 巨蟒身长 一庹 8 人 假设 2 ： 巨蟒身长 讲台的长 10 个 假设 1 ： 三、借助身边的事物，描述其他物品的长度或高度 1. 你们会用合适的方式描述巨蟒的身长吗？ 2. 你们会用合适的方式描述鸵鸟的身高吗？ 鸵鸟身高 讲台的长 2 个半 三、借助身边的事物，描述其他物品的长度或高度 1. 选择物体量一量。 2. 选择合适的测量标准。 测量教室的长、讲台的长、肩宽、身高等。 四、课堂小结，升华经验 五、巩固练习 一、请你用手比一下 1 厘米和 1 米各有多长。 （在括号里填入合适的单位） 扣子的长度是 1 （ ）， 小女孩两手间的距离约是 1 （ ）。 厘米 米 二、在下面括号里填上合适的长度单位。 五、巩固练习 厘米 米 厘米 米 五、巩固练习 三、有一只壁虎身长 12 厘米，你会用下面的方式描述这个长度吗？ 2 4 四、 在家中尝试找到下面表中的物体，测量并写出这些去踢的长度或高度，用自己喜欢的方式描述表中任意一种物体的长度或高度。 五、巩固练习