人教版数学一年级上册第五单元习题课件 127页

练习九 6～10的认识和加减法5 人教版一年级数学上册 认识6、7及比较大小。 6 7< 数一数，比一比。 （ ） （ ）5 < 6 6、7的基数和序数意义。 把左边的6只青蛙圈起来。 在左边数第7只青蛙的上面画1个○。 6、7的加减法。 +5 0 2 = = +4 3 1 = = 2 = +3 2 3 = = 4 = 1 = 5 7 7 6 5 5 7 4 6 说一说图的意思再计算。 + = 原来有5个盒子，又搬来1 个盒子，求现在一共有多 少个盒子？ 5 1 6 数一数，比一比 （ ）个 （ ）个 （ ）个5 6 7 5 < 6 6 < 7 按要求回答问题 把左边的5个苹果圈起来。 在右边数第6个苹果的上面画1个 。 说一说图的意思再计算。 原来有6个盒子，搬走 了2个，求还剩几个？ - =6 2 4 0 + 7 = 7 - 5 = 1 + 6 = 7 - 3 = 4 - 2 = 2 + 4 = 7 - 4 = 6 - 4 = 5 - 0 = 6 - 3 = 2 + 5 = 5 - 3 = 计算 7 2 7 4 2 6 3 2 5 3 7 2 6 1 2 3 5 1 2 5 4 4 3 7 1 2 3 1 2 3 6 5 5 46 4 想一想，填一填 哪两张卡片上点子的数相加得6？ 1 + 5 = 6 3 + 3 = 6 6 4 20 5 3 1 7 53 1 6 4 2 0 算一算 拿出两张数字卡片，用大的数减小的数。 6-5=1 6-3=3 6-4=2 6-0=6 6-1=5 5-3=2 5-4=1 5-0=5 5-1=4 4-3=1 4-0=4 4-1=3 3-0=3 3-1=2 1-0=1 说一说图的意思，再计算。 原来有6个足球，有2 个踢进了球门，还剩 几个足球？ 6 – = 2 4 这节课你们都学会了哪些知识？ 认识6、7及比较大小。 6、7的基数和序数意义。 这节课你们都学会了哪些知识？ 6、7的加减法。 说一说图的意思再计算。 练习十 6～10的认识和加减法5 ？个大括号 表示求一共有多少个圆？ 认识大括号。 用加法解决问题。 ？条 一共有几条鱼？ 左边有 条鱼， 右边有 条鱼。 3 3 = （只）+3 3 6 用减法解决问题。 一共有 个 ， 摘了 个 。 7 3 树上还有几个 ？ = （个）-7 3 4 = （朵）+5 2 7 求一共有多少朵花 = （个）-6 4 2 4 拿出点子卡片 ，每次盖住一部分，说出一 个减法算式。再换成 ，照样子说一说。 7-1=6 7-2=5 7-3=4 7-4=3 7-5=2 7-6=1 6-1=5 6-2=4 6-3=3 6-4=2 6-5=1 6-6=0 = （个）- 2 求左边有多少个玉米？用总共的 个数减掉右边的个数。 7 2 5 6 1 6 6 4 7 7 0 4 7 看图说意义列式计算。 一共有7个向日葵，摘 掉了4个，还剩几个？ = （个）-7 4 3 看图说意义列式计算。 求一共有多少朵花？ 就是把左边的2朵和 右边的5朵合起来。 = （朵）+2 5 7 看图说意义列式计算。 求左边有多少个玉米？ 用总共的个数减掉右 边的个数，得还剩的 个数。 = （个）-6 2 4 看图说意义列式计算。 左边有3个茄子，右 边有2个茄子，求一 共有多少个茄子？ = （个）+3 2 5 小朋友仔细观察这幅图，你能想到哪些问题？用 算式表达出来。 = = = 2 2 + 4 6 7 + - 5 3 4 7 这节课你们都学会了哪些知识？ 1、理解图上大括号和问号的意义。 2、求总数用加法解决问题。 3、求部分用减法解决问题。 练习十一 6～10的认识和加减法5 8、9的认识。 有（ ）只。 有（ ）只。89 8、9的数量和顺序的意义。 排在第（ ）位 排在第（ ）位 ① ②③④⑤ ⑥⑦ ⑧ 9 ⑨8 2 4 5 6 7 8 9 35689 8、9的数量和顺序的意义。 98 9 8>8 7> （ ）、8、（ ）97 8和9的组成。 8 4 9 3 9 2 5 3 8 7 5 4 4 6 7 8 1 9 8 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 9 7 7 6 6 5 5 4 8 8 7 7 6 6 5 5 8、9的加减法。 - = - = + = + =5 4 9 4 5 9 9 5 4 9 4 5 按0～9的顺序连线。 数一数，比一比。 8 9 8 ＜ 9 - = - = + = + =6 2 8 2 6 8 8 6 2 8 2 6 7 + = 8 5 + = 91 4 找朋友 找朋友 2 2 这节课你们都学会了哪些知识？ 8、9的认识。 8、9的数量和顺序的意义。 8和9的组成。 8、9的加减法。 练习十二 6～10的认识和加减法5 用加法解决问题。 提出问题：_________________________?一共有多少个青椒 右面有3个 + = （个）6 3 9 筐里青椒的数量和 外面青椒的数量合 起来就是青椒总量。 筐里有4个蘑菇 + = （个） 提出问题：_________________________?一共有多少个蘑菇 右面有5个 4 5 9 用减法解决问题。 提出问题：_________________________?筐里有多少个青椒 右面有3个 从9里减去右面的3 个青椒，就是筐里 青椒的数量。 - = （个）9 3 6 提出问题：_________________________? + = （个） 6 6 3 9 右面有3个 一共有几个梨 一共有9只小兔。 提出问题：_________________________? - = （只） 房子里有几只小兔？ 9 3 6 9 = （个） 拿走了3个 9 3 6- 筐里还剩6个 你能提出问题，并解答吗？ 提出问题：_ _________?还剩几个沙堆 - = （个）8 3 5 你能提出问题，并解答吗？ 提出问题：__ ________?还剩几个小黄桶 - = （个）9 2 7 拿走2个小黄桶 一共有9个小黄桶 你能提出问题，并解答吗？ 提出问题：_ _________?一共有几把锹 + = （个）5 4 9 蓝锹有5把红锹有4把 看图提一道加法和一道减法问题，并解答。 现在跳绳的一共有多少个同学？ 6＋2＝8(个) 还剩多少个同学踢足球？　 9－2＝7(个) (答案不唯一) 这节课你们都学会了哪些知识？ 用加法解决问题。 用减法解决问题。 求“一共…”就是把几部分合起 来，要用加法计算。 求“还剩…”就是在总数中去掉 一部分，要用减法来计算。 练习十三 6～10的认识和加减法5 数字10的序数含义。 有（ ）个珠子，添上1是（ ）。 0 1 2 3 4 7 8 105 6 9 看谁填得都对。 10的组成。 1 10 9 8 2 10 7 3 6 4 5 5 10 10 10 9比10少1 10比9多1 9 10 10 9 1 10 9 8 2 10 7 3 10 1+9＝10 9+1＝10 10-1＝9 10-9＝1 2+8＝10 8+2＝10 10-2＝8 10-8＝2 3+7＝10 7+3＝10 10-3＝7 10-7＝3 4 10 6 5 5 10 4+6＝10 6+4＝10 10-4＝6 10-6＝4 5+5＝10 10-5＝5 解决问题。 一共有10只小兔。 提出问题：_________________________? - = （只） 房子里有几只小兔？ 10 3 7 解决问题。 1.第3个小朋友是男生还是女生？ 2.圈出第10个小朋友。 女生 5 7 2 3 8 6 9 4 画一画，填一填。 3 + =10 5 + =10 8 + =10 7 5 2 8 7 3 1 10 9 10 10 8 9 8 10 7 9 3 3 0 9 1 8 2 7 3 6 4 5 一共有10只鸟。 树上还有几只？ 10 － 7 3＝ （只） 这节课你们都学会了哪些知识？ 数字10的序数含义。 10的组成。 解决问题。 练习十四 6～10的认识和加减法5 了解连加的含义。 + =+3 3 2 6 8 + =+6 3 1 9 10 了解连减的含义。 =10 - 3 - 1 6 7 - =-8 4 2 4 2 计算。 7 – 3 – 2 = 10 – 5 – 4 = 4 2 5 1 看谁做得都对。 3 + 4 + 1 = 4 + 3 + 2 = 7 8 7 9 4 5 2 0 4 1 7 3 继续减。 1 2 0 2 3 4 5 1 0 + =+4 2 1 6 7 10 - - = 3 2 53 + + =4 2 9 一共有9只小兔。 提出问题：_________________________?房子里还剩几只小兔 - =-9 3 2 6 4 填数，使横排、竖排的三个数相加都得9。 5 4 12 2 2 1 填数，使横行、竖行的3个数相加都等于8。 看谁填得准。 4+（ ）+3=9 10-1-（ ）=3 9-2-3=（ ） （ ）+6+2=10 2 6 4 2 这节课你们都学会了哪些知识？ 根据图意判断用连加还是连减。 按从左到右来计算。 练习十五 6～10的认识和加减法5 先加后减的混合运算按从左到右的顺序计算， 先算加法，然后用得数减去第三个数。 如何计算含有加减法的混合运算？ 先减后加的混合运算按从左到右的顺序计算， 先算减法，然后用得数与第三个数相加。 7 – 6 + 5 = 2 + 6 – 7 = 1 6 8 1 连一连。 4 5 6 9 2+3+4 9-6+3 8-2-2 9+1-5 计算。 1+4+5= 10-4-4= 2+7+0= 7-6+5= 8-1-3= 2+6-7= 6-2+5= 3+5-1= 10 9 4 2 6 1 9 7 每行、每列上的三个数相加，各得多少？ 4 12 3 5 （ ） （ ） 4 1 2 3 5 2 3 1 6 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） 8 10 8 8 9 8 9 10 6+ =10 7+ =10 9+ =10 8+ =10 5+ =10 10+ =10 填一填。 4 1 5 3 2 0 将正确的答案圈起来。 10-8+0= 3+4-3= 6-5+2= 7-2+1= 2 3 4 3 4 5 1 2 3 5 6 7 看图列式计算。 =2 + 5 - 2 5 看图列式计算。 =2 + 5 - 1 6 水果店里有5箱苹果，卖出2箱，又运进4箱，现 在有多少箱？ 5-2+4=7（箱） 口答：现在有7箱。 算一算。 5+3= –2 +4 –5 +4 8-6= +5 –3 +2 –4 8 6 10 5 9 2 4 9 6 2 看图列式计算。 7 － 2 ＋ 3 8＝ 这节课你们都学会了哪些知识？ 加减混合运算运算的方法： 从左到右依次进行计算。 练习十六 6～10的认识和加减法5 10以内数的顺序是怎样的？ 1.6-10的认识 从后往前数： 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1.6-10的认识 请你把左边的8个 圈起来。 请你把从右边数第9只 圈起来。 数到几就是第几个。 如何比较数的大小？ 按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。 1.6-10的认识 9 10 8 6 >> 一一对应后有剩余的数大。 7 4 7＞4 10以内数是如何组成的？ 一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。 1.6-10的认识 10 28 9 45 6 51 7 43 8 35 2.6-10的加减法 10以内加减法的计算方法是怎样的？ 根据数的组成来计算。 2 5 7 2+5= 4 5 9 9-4=7 5 2.6-10的加减法 一图四式指什么？ + = + = 5 4 5 4 9 4 5 9 - = - =9 4 5 9 5 4 3.连加、连减 连加和连减的计算方法分别是怎样的？ 都是按从左到右的顺序进行计算。 5＋2＋1＝ 7 8 8－2－2＝ 6 4 4.加减混合 加减混合算式的计算方法是怎样的？ 按从左到右的顺序进行计算。 4-2+3= 2 5 4+2-3= 6 3 9 7 10 4 = = = = = = 2 9 - 9 - 7 + 2 9 2 7 7 2 6 10 - 10 - 4 + 6 10 6 4 4 6 看谁算得都对。 3+2= 2+7= 10-9= 3+6= 7-4= 8-4= 6+4= 10-7= 6+3= 5+5= 1+8= 8+2= 9-4= 7+3= 9-8= 5-5= 5 3 9 5 9 4 10 10 1 10 9 1 9 3 10 0 3+3+3= 7+2-5= 9-2-2= 10-6+5=9 4 5 9 说一说图的意思，再解答。 = （只） = （只）9 2 7–5 3 8+ 从图中你能提出数学问题并解答吗？ = （只）10 3 7- = （只）6 2 8+ 从图中你能提出数学问题并解答吗？ 6 8 10 5 3 1 填数，使每条线上的三个数相加都得10。 1 3 2 6 5 4 6~10的认识和加减法 ↓ 6、7 → 8、9 10→ ↓ 数的认识 加减法 解决问题 连加连减 加减混合 ↓ ↓ ↓ ↓ 数 数 数 的 数 序 大 小 比 较 序 数 含 义 写 数 字 组 成