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- 2021-11-18 发布
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重要电话
教学目标：
知识与技能：
1.正确认读本课11个生字和由这些字组成的词语。会写田字格里的10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：
1.反复阅读，读悟结合，理解课文，体验情感。
2.通过小组讨论对课文内容及情感进行分析，体验。
情感、态度与价值观：
从秋儿为完成妈妈交给的任务，克服恐惧独自在家的经历中，受到启迪，学习做个勇敢的孩子。
教学重难点：
1.正确认读本课11个生字和由这些字组成的词语。
2.通过小组讨论对课文内容及情感进行分析，体验。
教学准备：模具电话
教学设计：
一、激趣引入：
秋儿的妈妈是个医生，一天晚上，妈妈要去值班，要秋儿等一个很重要的电话，你觉得这个重要电话可能会是什么事呢？
读读课文看你们猜对了吗？
二、读文识字：
1.用自己喜欢的方式认读生字，班内交流。
2.这个“重要电话”到底是什么事？
3.指名读课文。
三、合作探究、理解课文：
读了这篇课文，你觉得秋儿是个怎样的小女孩？从哪看出来的？
先在小组内说一说自己的想法。
四、班内交流：
1.秋儿是个胆子很小的女孩。
2.秋儿是个听话懂事的好孩子。
3.秋儿是个能克服困难的孩子。
…………
要找到相应的句子反复读一读。
老师有一个问题想请教大家：
秋儿开始很害怕，而且几次想逃跑，但最终她逃跑了吗？为什么？
秋儿没有逃，因为她怕那个重要电话是病人找妈妈的。
老师还觉得秋儿的妈妈是个很聪明的人？你们有什么看法？
还有什么不懂的地方吗？说出来我们大家一起解决。
拓展延伸：
你遇到过类似秋儿这样一个人在家的经历吗？你原来是怎么做的？现在你会怎么做？先说一说，课后写在小本本上。
小结：老师希望你们都要懂事，有责任心，遇到了困难要努力克服，做一个勇敢的好孩子。能做到吗？
五、指导书写：
1.读单字、词语、句子，认读生字。
2.交流记字的好方法。（可以和原来学过的字对比记忆）
3.描红书写，之后小组互评指出优点和不足。
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