二年级上册数学课件-3 认识米 丨苏教版 (8) 15页

认识米 1. 测量物体的长度通常用（ ）。 知识回顾 尺子 2. 测量较短物体的长度一般用（ ）作单位，可以用字母（ ）表示。 厘米 cm 3. 手指盖的宽度大约是（ ）厘米，小朋 友一拃的长度大约是（ ）厘米。 1 12 请同学们观察下面的直尺 请同学们看一看米尺，具体看看 1 米有多长，的长度，把它牢牢记在心里。 1 米 =100 厘米 1 米 = 100 厘米， 也可写 作 1 m = 100 cm 试着用自己的双手比量一下 1 米的长度； 小组合作，找一找周围有哪些物体的长度或高度大约是 1 米。 小组活动 测量物体的长度要根据物体的长度选择适当的单位。 测量较短物体时（比如手掌的长），可以用 作单位； 测量较长的物体（例如黑板）时，要用一个较大的长度单位 来测量。 厘米 米 一 判 判 1 、铅笔长 15 米。（ ） 2 、课桌高 90 米。（ ） 3 、一棵树高 4 厘米。（ ） 4. 筷子长大约 24 厘米。 （ ） 一 填 填 1. 教室长 8 （ ） 2. 黑板长 3 （ ） 3. 小明身高 124 （ ） ） （（） 厘米 4.100 厘米 =( ) 米 4 米 = （ ）厘米 200 厘米 =( ) 米 1 米 30 厘米 = （ ）厘米 1 2 400 130 一 比 比 在（）里填上 “ > ”“ < ” 或 “ = ” 。 3 厘米（ ） 3 米 100 厘米（ ） 10 米 1 米（ ） 98 厘米 1 米 20 厘米（ ） 120 厘米 < < > = 180 厘米（ ） 1 米 60 厘米 > 7 米（ ） 700 厘米 = 70 厘米 1 米 1 米 = 厘米 100 答：两张书桌 共 长170 厘米 。 两张书桌一共长多少厘米？ 生活中的数学 70+100=170( 厘米 ) 生活中的数学 一根绳子长 32 米，第一次剪去 8 米，第二次 剪去 6 米，还剩多少米？ 32-8-6 = 18 （米） 答：还剩 18 米。 的高度是 厘米，比 1 米 ( 多 一 些 / 少 一 些 ) 。 的高度是 厘米，即等 于 米 。 的高度是 厘米，比 1 米 ( 多 一些/少一些) 。 最高的是 ( / / ) 。 140 100 1 90 140 cm 90 cm 100 cm 拓展延伸 回顾总结 分享收获 同学们，通过这节课，你学会了什么？ 你对自己的表现满意吗？