二年级语文下册课文二5雷锋叔叔你在哪里教学课件1新人教版 34页

R· 二年级语文下册 5 雷锋叔叔，你在哪里 新课导入 《 学习雷锋好榜样 》 学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强 立场坚定斗志强！ 学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘 愿做革命的螺丝钉 集体主义思想放光芒 集体主义思想放光芒！ 雷锋 （ 1940—1962 ）：中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南长沙简家塘（今属望城）人。 在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次。 1962 年 8 月 15 日因公殉职。 知识备查 字词学习 雷锋 昨夜 冒险 留下 弯曲 后背 洒下 温暖 不曾 蒙蒙 泥泞 顺利 年迈 踩踏 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要 献给 fēnɡ zuó mào cénɡ wān sǎ nuǎn bèi ménɡ nìnɡ shùn liú mài tà jīnɡ jí bàn yínɡ mì xū xiàn wēn 雷 锋 昨 夜 冒 险 留 下 弯 曲 后 背 洒 下 温暖 不 曾 蒙 蒙 泥 泞 顺 利 年 迈 踩 踏 荆棘 花 瓣 晶 莹 寻 觅 需 要 献 给 迈 曾 泞 蒙 瓣 棘 莹 觅 踏 荆 顺 献 需 我会写 锋 昨 冒 留 弯 背 洒 温 暖 仔细观察，根据结构将上面的生字归类。 左右结构 上下结构 锋 昨 洒 冒 温 暖 留 弯 背 （ ）背包 （ ）马背 （ ）曾孙 （ ）曾经 bēi bèi zēn ɡ cén ɡ 背 曾 多音字 （ ）暴露 （ ）露头 lù lòu 露 初读课文 仔细朗读课文，想一想： 这首诗讲了雷锋叔叔的几件事？具体讲了什么？ 第一件 帮助迷路的孩子 第二件 帮助年迈的大娘 两件事 学习课文第一、二小节，回答问题。 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 课文解读 我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？ 通过这两小节，你读懂了什么？ 从这里你能看出雷锋是一个怎样的人？ 我读懂了雷锋叔叔在帮助迷路的孩子。 我们沿着长长的小溪去寻找。 雷锋叔叔是一个助人为乐的人。 学习课文第三、四小节，回答问题。 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 一种带刺的植物。 荆 棘 我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？ 通过这两小节，你读懂了什么？ 从这里你能看出雷锋是一个怎样的人？ 我们顺着弯弯的小路去寻找。 我读懂了雷锋叔叔在帮助年迈的大娘。 雷锋叔叔是一个有爱心的人，也是一个助人为乐的人。 继续读课文，想一想：雷峰叔叔到底在哪里？ 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了 —— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 1. 阅读第五小节，你读懂了什么？ “我们”找到了雷锋叔叔。 2. 找到雷锋叔叔，“我们”心情如何？ 高兴、快乐 哪里有爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 通读全文，你知道雷锋叔叔到底在哪里吗？ 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 哪里需要 献出 爱心，雷锋就在哪里。 中心句 作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔，寻找雷锋叔叔，其实是在寻找什么？ 寻找雷锋精神 向雷锋学习 从全诗看雷锋是一个怎样的人？ 雷锋是一名全心全意为人民服务的解放军战士。他尽心尽力地帮助他人，不管遇到任何困难，他总是及时出现在有需要的地方。 结构梳理 小溪边 —— 抱着孩子 冒着细雨 留下足迹 小路上 —— 背着大娘 踏着荆棘 洒下汗滴 乘春风 —— 四处寻觅 哪里需要在哪里 雷锋叔叔，你在哪里 奉献爱心，乐于助人 课堂小结 哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。让我们沿着雷锋叔叔的足迹，从现在起，伸出热情的双手，关心、帮助他人，把爱心和温暖洒向走过的每一个地方。 拓展延伸 哪里需要献出爱心，哪里就会有助人为乐的人，这样的人就是活雷锋。请同学们认真地想一想：我们身边有像雷锋叔叔一样的同学吗？ 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了雷锋。 他正在 校园里扶起摔倒的同学 。 他正在 社区里为社区居民免费看病。 他正在 路旁为人们免费补胎。 他正在 整理自己的衣物送给贫困山区的小朋友。 随堂练习 2. 曾 ( ) 爷爷 曾 ( ) 经参加过抗美援 朝战争。 1. 马 背 ( ) 上放着我的 背 ( ) 包。 3. 小杨刚一 露 ( ) 头，就暴 露 ( ) 了目标。 bèi bēi lòu lù zēnɡ cénɡ 一、填一填 二、根据课文内容填一填并记一记。 _____ 的小溪 _____ 的细雨 _____ 的小路 _____ 的大娘 _____ 的露珠 _____ 的春风 长长 蒙蒙 弯弯 年迈 晶莹 温暖 三、拓展阅读。 谁不爱纯洁的善良谁不想无私的奉献谁又能真正做到呢在物欲横流的街上是谁拿着良心扫地把诚实当做愚昧 《 啊！雷锋 》 啊！雷锋我踮起脚尖把你张望你的灵魂在何处安放助人为乐是你的本能大公无私是你的天资为人民服务是你的最高境界 你的身影出现在哪里哪里就有热情和微笑你把种子撒到哪里哪里就生长无私和善良啊！雷锋谁不留恋你身前的岁月谁不企盼你重新归来 课后习题参考答案 1. 听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。 本文是一首儿童诗，语言优美，音韵流畅，读起来朗朗上口。文中第 1 、 3 小节问话要读出深情呼唤的语气，呼唤“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里”要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。 2. 猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。 老师指导：同学们可以通过句意及联系上下文来理解这些词语的意思。如：通过“冒着蒙蒙的细雨”及“泥泞路上的脚窝”可以猜出“泥泞”指因路上有泥而不好走，通过“背着年迈的大娘”可猜出“年迈”指年纪大。从“晶莹的露珠”可猜测出： “ 晶莹”指光亮而透明。从“我们四处寻觅”中，可猜出“寻觅”是寻找的意思。 泥泞　 年迈　 晶莹　 寻觅 读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。 ◇沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔 …… ◇顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔 …… 老师指导：沿着长长的小溪，我寻找到了雷锋叔叔冒着蒙蒙的细雨，抱着迷路的孩子，送他回家的身影。顺着弯弯的小路，我寻找到了雷锋叔叔背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘，艰难行走的身影。 课后作业 有感情地朗读这首诗。 说一说学完这首诗后你有什么感想？在以后的学习生活中你准备做些什么呢？想一想并与同学们交流。