一年级数学下册第10课时 一个数比另一个数多（少）几 2页

‎ ‎ 七校课改一年级下册集体第二单元导学案 ‎ 学校 班级 一（ ）班 主备人 参备人 审核人 课题 一个数比另一个数多（少）几 课时—总课时 ‎14-10‎ 学习目标 ‎1、初步理解求“一个数比另一个数多（少）几”的问题，掌握解题思路，并能正确解答这类问题。‎ ‎2、培养学生主动探索问题和解决问题的能力。‎ ‎3、激发学生的学习兴趣，感受数学和日常生活的密切联系。‎ 重难点 能够独立解答简单的实际问题。‎ 课前预习 课本第21页例6。‎ 课型 新授课 教学准备 插图 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 ‎1、导（导课题、目标）‎ 师：套圈是一种有趣的游戏，课本第21页例6中的小华和小雪已经套中好多个了，我们一起去看看吧！‎ ‎2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）‎ ‎1、自学课本第21页例6后，回答下面各题。‎ 小华套中了（ ）个，小雪套中了（ ）个。‎ 要解决的问题是（ ）比（ ）多套中几个？‎ 完整地把题目的意思说给同伴听。‎ ‎2、动手画一画。（用“○”代表小华套中的个数，用“●”代表小雪套中的个数）‎ 小华：○○○○○○○‎ 小雪：●●●●●●●●●●●●‎ 通过画图，一眼看出小华比小雪多套中（ ）个。‎ ‎3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）‎ ‎1、思考三个问题：‎ 谁和谁比？‎ 谁的多？谁的少？‎ 多的分成几部分？是哪几部分？‎ 同样多 ‎ ‎ ‎ ‎ 小华：○○○○○○○‎ 小雪：●●●●●●● ●●●●●‎ 小华比小雪多套中的 2、 根据推理过程，思考怎样列式解答。‎ 从12里面去掉同样多的7个，就求出小华比小雪多套中几个。‎ ‎12-7=5（个）‎ 口答：小华比小雪多套中5个。‎ ‎4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）‎ 结合图换一种说法回顾与反思解决问题的方法。‎ 小雪比小华少套中几个？‎ 小华套中的和小雪套中的相差几个？‎ 小雪再套中几个就和小华套中的同样多？‎ ‎5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）‎ 课本第21页做一做。‎ 课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）‎ 通过今天这节课我学会了 ？‎ 我们是怎样解决问题的 ？‎ 板书设计： ‎ 同样多 学数学 用数学 ‎ ‎ 小华：○○○○○○○ ‎ 小雪：●●●●●●● ●●●●● 12-7=5（个）‎ 小华比小雪多套中的 ‎ 口答：小华比小雪多套中5个。‎ 课后反思：‎