二年级数学下册课件- 1000以内数的认识（第2课时 1000以内数的认识（二））-人教版(共24张PPT) 24页

11000以内数的认识第2课时1000以内数的认识（二）万以内数的认识 一、复习引入1.开火车数数。（1）从一百二十起，一百一百地数到九百二十。（2）从四十八起，两个两个地数到七十八。 2.全班齐数数。（1）从一百倒数到七十八。（2）从十起，一十一十地数到一百。一、复习引入 3.小游戏：分组抽签数数。（数5个）（1）数出一千以内尾数是0的数。（2）数出一千以内尾数是5的数。（3）数出一千以内个位和十位数字相同的数。（4）数出一千以内个位是9的数。一、复习引入 二、学习新课有多少个圆点？ 有哪些数数的方法？可以一个一个地数，五个五个地数或者十个十个地数。二、学习新课 2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五，即一共有二百三十五个圆点。二、学习新课 1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。想一想：二百三十五用小棒如何表示？1010010010二百三十五是由2个百、3个十和5个一组成的。10二、学习新课 个位十位百位千位写作：235读作：二百三十五读数和写数都要从高位起。表示3个十，在十位上写3，读作：三十。表示5个一，在个位上写5，读作：五。表示2个百，在百位上写2，读作：二百。应该怎样读写？试一试：二百三十五用计数器又要如何表示呢？二、学习新课 个位十位百位千位写作：205读作：二百零五一个计数单位也没有，用0占位，读作:零。表示5个一，在个位上写5，读作：五。表示2个百，在百位上写2，读作：二百。这个数应该怎样读写？二、学习新课 个位十位百位千位写作：230读作：二百三十表示3个十，在十位上写3，读作：三十。一个计数单位也没有，用0占位；0不读。表示2个百，在百位上写2，读作：二百。这个数又应该怎样读写呢？二、学习新课 个位十位百位千位写作：200读作：二百一个计数单位也没有，用0占位；0不读。一个计数单位也没有，用0占位；0不读。表示2个百，在百位上写2，读作：二百。个位、十位没有珠子应该怎样读写？二、学习新课 1.读数时要从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有0要读“零”，末尾不管有几个0，都不读。2.写数时也要从高位起，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个单位也没有，就写0占位。交流:你能用自己的话说一说应该怎样读写千以内的数吗？二、学习新课 下面有多少个彩点？说一说你是怎么样数的？可以一百一百的圈。二、学习新课 你来数数试试吧！观察上图，你都知道了什么？一百一百的圈，可以圈十组。2003004005006007008009001000二、学习新课 2003004005006007008009001000一列（一个小格）有10个，十列（一个大格）就是100个。十列（一个大格）有100个，一百列（十个大格）就是1000个。10个100是1000。10个10是100。二、学习新课 10个10是100。10个100是1000。100里有10个10。1000里有10个100。千和百之间的进率是10。2003004005006007008009001000二、学习新课 思考：1000里面有多少个10？100里有10个10。1000里有10个100。1000里有100个10。2003004005006007008009001000二、学习新课 2003004005006007008009001000说一说：你还能有什么发现？100900还可以怎么说呢？我发现100和900合起来是1000。二、学习新课 三、巩固反馈有（）个百、（）个十和（）个一，这个数是（）。4684681. 2.填空。（1）由6个百、3个十和2个一组成的数是（）。（2）由5个百和9个十组成的数是（）。（3）由1个一、2个十和7个百组成的数是（）。（4）由9个百、5个十和7个一组成的数是（）。（5）由4个百、3个十和6个一组成的数是（）。（6）由3个百和6个一组成的数是（）。632590721957436306三、巩固反馈 3.先在计数器上拨出下面各数，再写出来。一百八十七四百六百零五三百二十二百九十八百四十六187400605320290846三、巩固反馈 四、课堂小结1.读数时要从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有0要读“零”，末尾不管有几个0，都不读。2.写数时也要从高位起，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个单位也没有，就写0占位。3.“千”是比“百”高一级的计数单位，10个一百是一千。1000里面有10个100,1000里面有100个10。 作业：五、作业布置