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  • 2021-11-19 发布

人教版小学二年级下册数学导学案第六单元 有余数的除法-第5课时 练习十五

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二年级数学学科(下)第六单元导学指导案 课题:练习十五 课 型 :练习课 课 时: 第 5 课时 使用说明及学法指导: 1、结合问题自学课本第第69-71页练习十五的第3题、第 5— 11题,用红笔勾画出疑惑点,独立思考完成自主学习和合作探究任 务,并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。 3、带﹡号的帮扶生不做。 学习目标: 1、让学生比较熟练地掌握用有余数的除法解决生活中的实际问题。 认识生活中处处有数学。 2、通过有目的的练习,让学生对知识进一步感知、理解、掌 握、运用.在解决问题中理解和掌握有余数除法的计算方 法. 3、经历巩固知识的过程,感受数学与生活的联系,并从中体 会到知识运用的乐趣. 学习重点:巩固所学知识. 学习难点:运用所学知识解决问题. 教 具:投影仪。 教 法:组织指导、反馈练习法。 学 法:独立思考、练习、合作交流法。 教 师 复 备 栏 或 学 生 笔 记 栏 一、导学目标 (一)、独立尝试(预习) 自学课本第69-71页练习十五的第3题、第 5—11 题。 (二)、复习并检查(温固)。 1、练习十五第 3 题。 直接写出下面各题的商和余数。 学生独立练习。 集体订正时交流:怎样很快写出商和余数,你有什么好办法? 2、展示本节课的学习目标。(齐读目标) 二、巩固练习。 1、练习十五第 5 题。 ①第 32 盆应该摆什么颜色的花? 引导学生看图。 问:花是按什么规律摆的? 学生独立解答,集体订正。 ②你还能提出什么数学问题? 学生思考交流。 2、练习十五第 6 题。 ①学生独立完成第一个问题。 有几个星期还多几天? ②重点指导学生思考第二个问题。 学生先思考,再分组讨论。 3、练习十五第 7 题。 问:这是一个什么图形?围一圈需要几个 3 米? 学生独立练习,集体评讲。 4、( )里最大能填几? ( )×5<19 8×( )<52 7×( )<61 ( )×3<20 ( )×8<37 ( )×6<31 三、自主练习、达成目标(检测达标)。 1、练习十五第 8 题。 指导学生理解题意。 一束花需要哪几种花?各要多少枝? “最多”是什么意思? 学生独立练习,集体交流。 2、练习十五第 9 题。 看图,图中告诉了大家什么信息? 学生独立解答,集体订正。 3、练习十五第 10 题。 ①如果都住大房,至少要住几间? 学生独立练习。 问:为什么不是 3 间而是 4 间呢? ②如果都住小房,至少要住几间? 学生独立练习。 问:为什么是 6 间呢? ③还可以怎样安排住房呢? 学生思考,分组讨论。 汇报交流: 方法一:1 间大房,4 间小房. 方法二:3 间大房,1 间小房。 ④这几种安排住房的方法,你认为哪种方法最好? 1 间大房,4 间小房或 3 间大房,1 间小房。这样安排每个房间都住 满了。 4、被除数是 57,除数是 8,商是( ),余数是( )。 5、一个数除以 6,如果有余数,则余数可能是( )。 6、张阿姨把买来的 30 千克食用油分装在小桶中。如果每个小桶装 4 千克食用油,张阿姨至少需要准备几个这样的小桶? 7、希望小学二年级一班有男同学 22 名,女同学 21 名,每 8 名同学 一组,可以分成几组?还余几人?(2014 期末检测题) 四、拓展作业:(1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流) 1、练习十五第 11 题。 学生读题,理解题意。尝试练习。 交流,可以这样想: □÷3=△……1 □÷5=○……1 □<20 所以□=16 2、下面算式中,要使商和余数相同,被除数可以是哪些数? □÷6=□……□ 五、全课总结: 这个单元学完了,你觉得怎么样? 能给自己几颗星? 你还想和大家说什么呢? 六、预习课本第 72、73 页“小小设计师”内容。 七、板书设计: 练习十五 学生独立练习 集体订正 教学反思: