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- 2021-11-19 发布
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二年级数学学科(下)第六单元导学指导案
课题:练习十五 课 型 :练习课 课 时: 第 5 课时
使用说明及学法指导:
1、结合问题自学课本第第69-71页练习十五的第3题、第 5—
11题,用红笔勾画出疑惑点,独立思考完成自主学习和合作探究任
务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标:
1、让学生比较熟练地掌握用有余数的除法解决生活中的实际问题。
认识生活中处处有数学。
2、通过有目的的练习,让学生对知识进一步感知、理解、掌
握、运用.在解决问题中理解和掌握有余数除法的计算方
法.
3、经历巩固知识的过程,感受数学与生活的联系,并从中体
会到知识运用的乐趣.
学习重点:巩固所学知识.
学习难点:运用所学知识解决问题.
教 具:投影仪。
教 法:组织指导、反馈练习法。
学 法:独立思考、练习、合作交流法。
教 师 复
备 栏 或
学 生 笔
记 栏
一、导学目标
(一)、独立尝试(预习)
自学课本第69-71页练习十五的第3题、第 5—11
题。
(二)、复习并检查(温固)。
1、练习十五第 3 题。
直接写出下面各题的商和余数。
学生独立练习。
集体订正时交流:怎样很快写出商和余数,你有什么好办法?
2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)
二、巩固练习。
1、练习十五第 5 题。
①第 32 盆应该摆什么颜色的花?
引导学生看图。
问:花是按什么规律摆的?
学生独立解答,集体订正。
②你还能提出什么数学问题?
学生思考交流。
2、练习十五第 6 题。
①学生独立完成第一个问题。
有几个星期还多几天?
②重点指导学生思考第二个问题。
学生先思考,再分组讨论。
3、练习十五第 7 题。
问:这是一个什么图形?围一圈需要几个 3 米?
学生独立练习,集体评讲。
4、( )里最大能填几?
( )×5<19 8×( )<52
7×( )<61 ( )×3<20
( )×8<37 ( )×6<31
三、自主练习、达成目标(检测达标)。
1、练习十五第 8 题。
指导学生理解题意。
一束花需要哪几种花?各要多少枝?
“最多”是什么意思?
学生独立练习,集体交流。
2、练习十五第 9 题。
看图,图中告诉了大家什么信息?
学生独立解答,集体订正。
3、练习十五第 10 题。
①如果都住大房,至少要住几间?
学生独立练习。
问:为什么不是 3 间而是 4 间呢?
②如果都住小房,至少要住几间?
学生独立练习。
问:为什么是 6 间呢?
③还可以怎样安排住房呢?
学生思考,分组讨论。
汇报交流:
方法一:1 间大房,4 间小房.
方法二:3 间大房,1 间小房。
④这几种安排住房的方法,你认为哪种方法最好?
1 间大房,4 间小房或 3 间大房,1 间小房。这样安排每个房间都住
满了。
4、被除数是 57,除数是 8,商是( ),余数是( )。
5、一个数除以 6,如果有余数,则余数可能是( )。
6、张阿姨把买来的 30 千克食用油分装在小桶中。如果每个小桶装 4
千克食用油,张阿姨至少需要准备几个这样的小桶?
7、希望小学二年级一班有男同学 22 名,女同学 21 名,每 8 名同学
一组,可以分成几组?还余几人?(2014 期末检测题)
四、拓展作业:(1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流)
1、练习十五第 11 题。
学生读题,理解题意。尝试练习。
交流,可以这样想:
□÷3=△……1 □÷5=○……1
□<20 所以□=16
2、下面算式中,要使商和余数相同,被除数可以是哪些数?
□÷6=□……□
五、全课总结:
这个单元学完了,你觉得怎么样?
能给自己几颗星?
你还想和大家说什么呢?
六、预习课本第 72、73 页“小小设计师”内容。
七、板书设计:
练习十五
学生独立练习
集体订正
教学反思:
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