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- 2021-11-19 发布
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第 6 课 吊饰
学习领域：设计•应用
课时：二课时
教材分析：
本课属于设计•应用学习领域。通过本课教学，让学生了解吊饰在生活中的应用；在制作吊饰过
程中体验生活的快乐；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在美术活动中充分地展
示自己的才能，培养创新精神。
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
应知：知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。
应会：学习吊饰的装饰方法，能利于纸材制作平面或立体的吊饰。
2.隐性内容与目标：
在制作吊饰过程中体验生活的快乐；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在愉
悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。
教学重点与难点：
重点：通过观察回忆生活中的吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计制作吊饰。
难点：造型的新颖、精制、美观。
教学过程：
一、看看：
1.看看师生带来的吊饰。
2.说说吊饰的作用：装饰环境。
教学意图：激发学生制作的兴趣。
二、说说：
1.吊饰：用来装饰环境并能悬挂的饰物。
2.了解吊饰的结构：
主体部分……主体形状，有平面的，有立体的。
装饰部分……关键部位，使吊饰美观漂亮。
悬挂部分……悬挂部位。
教学意图：了解吊饰的基本结构，分析吊饰的基本特征。
三、研研：
1.欣赏书中作品。
2.说说吊饰的各种用途。
3.研究制作方法。
教学意图：欣赏吊饰，启发学生的创新设计，了解吊饰的制作方法。
四、做做：
1.提出作用要求：
运用手中的材料，为某一场合设计一个吊饰。造型要新颖，制作要精制、美观。
2.欣赏实践，教师辅导。
教学意图：合理运用材料，提高动手设计的能力，培养学生学以致用的思想。
五、赏赏：
1.展示吊饰：新颖、精制、美观。
2.拓展：运用吊饰美化生活。
教学意图：体验成功，培养学生热爱生活的情感。
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