人教版新课标音乐二年级下册小号手之歌教学设计 5页

‎《小号手之歌》教学设计 小号手之歌 【唱歌】‎ ‎【教材分析】‎ 歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的井绳，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。‎ ‎【学生分析】‎ 二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。‎ ‎【课时安排】‎ ‎ 1课时 ‎【教学目标】‎ ‎1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。‎ ‎2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。‎ ‎3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。‎ ‎【教学重难点】‎ ‎1、体会进行曲的风格。‎ ‎2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。‎ ‎3、“5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 ‎1 ”‎ ‎ 的 的的 哒 的 的的 哒 的 的的 哒的 哒 哒哒 哒 这一句的准确掌握。‎ ‎【设计理念】‎ 进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动，涉及的相关文化也十分丰富，并自然地融入到音乐基本技能的学习中，通过学习，使学生“进行曲”有一个大致的感性认识。‎ ‎【教学具准备】‎ ‎ 录音机、磁带、电子琴、多媒体课件等 ‎【教学流程】‎ 一、动画导入 ‎1、同学们，大家喜欢看动画片吗？老师今天给大家带来一首动画片的主题曲，现在就让我们一起来听听吧。‎ ‎2、介绍动画片《小号手》的故事概况。‎ ‎【设计意图】：爱看动画片是每个孩子的天性，用《小号手之歌》的flash视频导入，既抓住学生的眼球，又让孩子们对本节课要学习的歌曲有初步的了解。‎ 二、节奏练习 大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？‎ 节奏一：（图片一）（学习歌曲的难点）‎ ‎   1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？（生模仿吹军号）‎ 的 的的 哒 X X X X ‎2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！‎ 的 的的 哒 | 的 的的 哒| 的 的的 哒哒 | 哒 哒哒 哒 |‎ X X X X | X X X X | X X X X X | X X X X |‎ ‎3、小勇的充分号吹出了一系列的音符、旋律，让我们一起唱唱吧！（随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象）‎ ‎ 5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 ‎ 的 的的 哒 的 的的 哒 的 的的 哒的 哒 哒哒 哒 节奏二：（图片二）‎ ‎1、小勇在训练什么，谁能来模仿一下？（练习射击）‎ 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 X X X X X X X X ‎ ‎2、教师讲解读十六分音符节奏的技巧——第一个音符重读。‎ 节奏三：（图片四）（走路）‎ ‎ X X 节奏四：（图片三、五）‎ ‎ 有了过硬的本领，让我们一起奋勇杀敌：‎ X X. X -‎ 冲 啊 杀 ‎【设计意图】：通过节奏练习，活跃了课堂气氛，激发学生学习的兴趣，并在不知不觉中解决了本课的难点，为下面学习歌曲降低难度、打好铺垫。‎ 三、学唱歌曲 ‎ 小勇的故事在红军战士中广泛流传，人们把小勇的故事，写成了一首非常好听的歌曲，你们听。（播放音乐）‎ ‎ 1、听了这首作品，大家有什么感受？‎ ‎2、介绍进行曲的风格，并再次感受音乐。‎ ‎3、朗读歌词。‎ ‎4、学唱第一段歌词。‎ 你们的表现真让老师高兴，刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角，你有没有找到一点小号手的感觉呢？现在就让我们一起来学唱这首《小号手之歌》吧。（出示歌谱）‎ a、歌曲接龙 首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏，老师来演唱小号手的部分，同学们来接军号声，怎么样，准备好了吗？‎ b、歌曲处理 ‎（1）观察老师的动作解决休止符 看到大家个个精神抖擞，就好像看到了小勇士一样，老师很想唱一唱这首歌，行吗？观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作？（随伴奏唱歌曲，遇到休止符拍一下手）‎ 同学们，老师做了什么动作啊？（学生回答）真不错，看来咱们都是善于观察的孩子。你们知道老师为什么要做这个动作呢？原因就在这（点击屏幕出现红颜色的四分休止符）0 知道他叫什么名字吗？告诉大家他叫四分休止符，只要它一出现我们就要休止一拍，同学们就可以像老师刚才那样表现。‎ ‎（2）解决重音记号 ‎ 同学们，仔细观察一下，歌谱上除了休止符，还有什么特殊记号吗？重音记号。‎ 对比：有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势？‎ c、完整唱歌曲第一段 ‎5、学唱歌曲的第二段歌词，并纠正不足。‎ ‎6、学唱歌曲的第三段歌词，并纠正不足。‎ ‎7、请同学们随着音乐完整演唱歌曲，并利用各种方式巩固。‎ ‎【设计意图】：这是本课的重点，让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上，对歌曲进行处理，并进一步加深对歌曲情感的理解和把握。‎ 四、歌表演，再次感受进行曲的风格。‎ ‎1、看到大家这认真学习的劲头，我在想，假如咱们同学真的做了儿童团的小勇士，肯定能迈着整齐的步伐吹起嘹亮的军号。有信心吗？（听《小号手之歌》做即兴表演）‎ ‎2、今天我们学习了《小号手之歌》，象这种节奏鲜明、坚定有力富有节奏步伐的歌曲就是进行曲，老师在音乐曲库里还为你们准备了几首歌曲，他们有的是进行曲，有的不是，请你来听辨一下：如果是进行曲，你们就随着歌曲用行进的步伐来表示，如果不是，就请你们跟着来演唱一下。（课件出示：《小小的船》、《运动员进行曲》、《土耳其进行曲》）‎ ‎【设计意图】：在音乐教学中，音乐活动可以说是最具体、最有效的体验和学习方法之一，通过音乐活动既培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力，也丰富了学生的音乐想象力、锻炼了学生的创造力，从而对开发学生的思维能力起着积极的作用。‎ 五、总结下课 ‎ 同学们，今天我们学习了《小号手之歌》这首进行曲风格的作品，认识了坚强勇敢地小游击队员小勇，希望大家能够发扬小勇不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难，做新时代的“新勇士”。‎