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  • 2021-11-19 发布

人教版新课标音乐二年级下册小号手之歌教学设计

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‎《小号手之歌》教学设计 小号手之歌 【唱歌】‎ ‎【教材分析】‎ 歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌,歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的井绳,同时又透露出缕缕童趣,尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”,更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。‎ ‎【学生分析】‎ 二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规,对音乐的兴趣很强,尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。‎ ‎【课时安排】‎ ‎ 1课时 ‎【教学目标】‎ ‎1、学唱歌曲《小号手之歌》,初步感受进行曲的风格。‎ ‎2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。‎ ‎3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。‎ ‎【教学重难点】‎ ‎1、体会进行曲的风格。‎ ‎2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。‎ ‎3、“5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 ‎1 ”‎ ‎ 的 的的 哒 的 的的 哒 的 的的 哒的 哒 哒哒 哒 这一句的准确掌握。‎ ‎【设计理念】‎ 进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动,涉及的相关文化也十分丰富,并自然地融入到音乐基本技能的学习中,通过学习,使学生“进行曲”有一个大致的感性认识。‎ ‎【教学具准备】‎ ‎ 录音机、磁带、电子琴、多媒体课件等 ‎【教学流程】‎ 一、动画导入 ‎1、同学们,大家喜欢看动画片吗?老师今天给大家带来一首动画片的主题曲,现在就让我们一起来听听吧。‎ ‎2、介绍动画片《小号手》的故事概况。‎ ‎【设计意图】:爱看动画片是每个孩子的天性,用《小号手之歌》的flash视频导入,既抓住学生的眼球,又让孩子们对本节课要学习的歌曲有初步的了解。‎ 二、节奏练习 大家听了小勇的故事,想不想看看小勇平时的训练?‎ 节奏一:(图片一)(学习歌曲的难点)‎ ‎   1、小勇在干什么,谁能来模仿一下,能不能用节奏的形式把节奏读出来?(生模仿吹军号)‎ 的 的的 哒 X X X X ‎2、小勇这次吹出了一连串的节奏,我们一起来读读吧!‎ 的 的的 哒 | 的 的的 哒| 的 的的 哒哒 | 哒 哒哒 哒 |‎ X X X X | X X X X | X X X X X | X X X X |‎ ‎3、小勇的充分号吹出了一系列的音符、旋律,让我们一起唱唱吧!(随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象)‎ ‎ 5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 ‎ 的 的的 哒 的 的的 哒 的 的的 哒的 哒 哒哒 哒 节奏二:(图片二)‎ ‎1、小勇在训练什么,谁能来模仿一下?(练习射击)‎ 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 X X X X X X X X ‎ ‎2、教师讲解读十六分音符节奏的技巧——第一个音符重读。‎ 节奏三:(图片四)(走路)‎ ‎ X X 节奏四:(图片三、五)‎ ‎ 有了过硬的本领,让我们一起奋勇杀敌:‎ X X. X -‎ 冲 啊 杀 ‎【设计意图】:通过节奏练习,活跃了课堂气氛,激发学生学习的兴趣,并在不知不觉中解决了本课的难点,为下面学习歌曲降低难度、打好铺垫。‎ 三、学唱歌曲 ‎ 小勇的故事在红军战士中广泛流传,人们把小勇的故事,写成了一首非常好听的歌曲,你们听。(播放音乐)‎ ‎ 1、听了这首作品,大家有什么感受?‎ ‎2、介绍进行曲的风格,并再次感受音乐。‎ ‎3、朗读歌词。‎ ‎4、学唱第一段歌词。‎ 你们的表现真让老师高兴,刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角,你有没有找到一点小号手的感觉呢?现在就让我们一起来学唱这首《小号手之歌》吧。(出示歌谱)‎ a、歌曲接龙 首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏,老师来演唱小号手的部分,同学们来接军号声,怎么样,准备好了吗?‎ b、歌曲处理 ‎(1)观察老师的动作解决休止符 看到大家个个精神抖擞,就好像看到了小勇士一样,老师很想唱一唱这首歌,行吗?观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作?(随伴奏唱歌曲,遇到休止符拍一下手)‎ 同学们,老师做了什么动作啊?(学生回答)真不错,看来咱们都是善于观察的孩子。你们知道老师为什么要做这个动作呢?原因就在这(点击屏幕出现红颜色的四分休止符)0 知道他叫什么名字吗?告诉大家他叫四分休止符,只要它一出现我们就要休止一拍,同学们就可以像老师刚才那样表现。‎ ‎(2)解决重音记号 ‎ 同学们,仔细观察一下,歌谱上除了休止符,还有什么特殊记号吗?重音记号。‎ 对比:有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势?‎ c、完整唱歌曲第一段 ‎5、学唱歌曲的第二段歌词,并纠正不足。‎ ‎6、学唱歌曲的第三段歌词,并纠正不足。‎ ‎7、请同学们随着音乐完整演唱歌曲,并利用各种方式巩固。‎ ‎【设计意图】:这是本课的重点,让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上,对歌曲进行处理,并进一步加深对歌曲情感的理解和把握。‎ 四、歌表演,再次感受进行曲的风格。‎ ‎1、看到大家这认真学习的劲头,我在想,假如咱们同学真的做了儿童团的小勇士,肯定能迈着整齐的步伐吹起嘹亮的军号。有信心吗?(听《小号手之歌》做即兴表演)‎ ‎2、今天我们学习了《小号手之歌》,象这种节奏鲜明、坚定有力富有节奏步伐的歌曲就是进行曲,老师在音乐曲库里还为你们准备了几首歌曲,他们有的是进行曲,有的不是,请你来听辨一下:如果是进行曲,你们就随着歌曲用行进的步伐来表示,如果不是,就请你们跟着来演唱一下。(课件出示:《小小的船》、《运动员进行曲》、《土耳其进行曲》)‎ ‎【设计意图】:在音乐教学中,音乐活动可以说是最具体、最有效的体验和学习方法之一,通过音乐活动既培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力,也丰富了学生的音乐想象力、锻炼了学生的创造力,从而对开发学生的思维能力起着积极的作用。‎ 五、总结下课 ‎ 同学们,今天我们学习了《小号手之歌》这首进行曲风格的作品,认识了坚强勇敢地小游击队员小勇,希望大家能够发扬小勇不怕苦、不怕难的精神,战胜学习中的各种困难,做新时代的“新勇士”。‎