沪教小学数学二下4.2直接比较 15页

直接比较 教学目标: 会对物体的轻重进行直接比较。 2. 会使用逻辑推理进行比较。 3. 通过实践活动，培养学生观察与推理的能力。 新课导入 最重的是（ ）， 最轻的是（ ）。 剪刀 笔 新课探索 探究一 探究二 探究三 探究一 探究一 探究二 探究三 谁的书包重？你是用什么方法得出的？ 比较两个物体轻重可以用简易“天平”。 小胖的书包比小丁丁重。 探究二 谁的书包最重，你怎样用“简易”天平比较？ 探究一 探究二 探究三 比较三个物体的轻与重，两两比较，用推理的方法，最后得出结果。 探究二 探究一 探究二 探究三 小胖的比（ ）重 （ ）比（ ）重 （ ）比（ ）重 小丁丁的 小胖的 小亚的 小丁丁的 小亚的 最重 ：（ ） 较重：（ ） 最轻：（ ） 小胖的 小丁丁的 小亚的 谁的书包较重？ 探究三 探究一 探究二 探究三 康康的书包最轻。 仔细观察图，看看谁的书包最轻，说说你是怎样想的？ 课内练习 练习一 练习二 练习三 练习一 最重的是（ ），最轻的是（ ）。 菠萝 梨 练习一 练习二 练习三 练习二 最重的是（ ），较重的是（ ）， 最轻（ ）。 A B A C A B C 练习一 练习二 练习三 练习三 练习一 练习二 练习三 小鱼、小青蛙、小鸭子在河里游泳，河里有一片荷叶，荷叶只能承受 500 克的重量，小鱼说：“我能跳上去。”小青蛙和小鸭子都说它们也行。现在只知道小青蛙体重是 500 克，它比小鱼重，比小鸭子轻，谁能跳到荷叶上去呢？ 本课小结 在比较多个物体的轻重时，我们可以先两两比较，然后用推理的方法得出物体比较的最后结果。 课后作业