苏教版二年级下册数学教案设计-第9单元 期末复习-第1课时 万以内数的读写和有余数的除法 2页

第 1 课时 万以内数的读写和有余数的除法 教学内容： 课本第 100~101 页，1-6 题。 教学目标： 1.联系生活实际进一步认识百位和千位，理解三位数的意义，会熟练读、写 万以内的数，能正确比较数的大小。 2.理解余数的意义，理解余数一定要比除数小，会用竖式计算有余数的除法。 教学重点： 正确读写万以内的数，理解其意义。 教学难点： 有余数的除法。 教学过程： 一、知识系统整理 师：同学们，这学期即将结束了。请同学们回顾一下我们都学习了哪些知识。 师：看黑板，回顾每个单元的学习过程，你学到了什么？你有什么体会？ 逐一交流下列问题： 1．你最感兴趣的内容是什么？ 2．你学得最好的内容是什么？ 3．你觉得有困难的内容是什么？ 揭示课题。 这节课我们先复习万以内的数的读写和有余数的除法。（板书课题） 二、查漏补缺训练 1．完成“期末复习”第 1 题。 出示题目，提问：你能找出五对好朋友吗？动脑筋将每对好朋友用线连起来， 完成在教材上。 你能说说你是怎样找出一对好朋友的吗？ 2．完成“期末复习”第 2 题。 出示题目，让学生按要求写出电视机、电冰箱的价格，并按从高到低的顺序 排一排。 说一说 1 台空调和一台洗衣机大约多少元？各买 1 台大约需要多少元？ 3．完成“期末复习”第 3 题。 师：接下来我们玩个游戏，这个游戏由小组合作完成。老师给你们四张卡片， 每张卡片上有一个数字。（出示“0、2、5、8”）请你从中找出三个数字组成三位 数，看哪个小组组成的三位数最多。写在纸上。 全班交流，教师板书。 你在组成数的时候有没有发现什么规律？ 在组成的这些数中最大的数是几？最小的数是几？ 你有没有好办法，可以不列举出所有的数直接写出最大的数和最小的数？ 4．复习有余数的除法 谁来说说怎样计算有余数的除法？在计算的过程中要注意什么？ 三、综合运用提升 1．完成“期末复习”第 4 题。 出示题目，学生填在教材上。集体交流。 结合图感知有余数除法的意义。 2．完成“期末复习”第 5 题。 比一比，谁算得又快又对。 指名板演，集体订正。 3．完成“期末复习”第 6 题。 出示题目，知道了哪些条件，该怎样解答？ 请一名学生板演，其余学生独立完成在教材上，后集体交流。 四、反思总结 今天我们复习了什么？ 有哪些收获和体会？