苏教版二年级下册数学教案设计-第8单元 数据的收集和整理（一）-第4课时 了解你的好朋友 3页

第 4 课时 了解你的好朋友 教学内容： 课本第 98~99 页。 教学目标： 1.使学生根据自己想了解的内容经历对好朋友的调查、整理的过程，能够知 道调查的注意点，在调查时注意这些方面，根据实际情况灵活安排自己的调查活 动。 2.通过对好朋友的进一步了解，增进相互之间的友谊。 教学重点： 实际调查好朋友的几项内容。 教学难点： 如何分类整理记录结果。 教具准备： 常规教具。 教学过程： 一、情境导入 提问：你有好朋友吗？有几个？同学间相互交流。 指名说说：哪些同学是你的好朋友？ 提问：你知道他们的哪些情况，还想知道些什么？（学生互相交流。） 生：我知道好朋友的生日； 生：我知道好朋友的年龄和身高； 生：我还想知道好朋友最喜欢什么颜色。 生：我还想知道好朋友会不会打乒乓球。 …… 这节课，我们一起来调查一下你的好朋友，了解你想知道的一些内容。（板 书课题：了解你的好朋友） 二、交流共享 1.（出示教师上的表格）请把你好朋友的姓名写在这张表格中。学生完成此 项内容的填写。选择一张所有好朋友都在本班的表格作为下面教学的材料。 2.提问：你想了解哪几项内容？指名说一说，根据学生的回答，将调查内容 补充为四项。 集体对这几名同学进行调查，根据学生的回答完成表格。 提问：在最喜欢的颜色这一项，你能看出什么？引导学生认识到可能每个人 的喜好都不同，所以结果就不同。 3.谈话：下面我们准备让大家开始调查你的好朋友，你有没有什么困难？（学 生可能会提出“我的好朋友不在本班”，教师要告诉学生可以利用课外时间调查。） 提问：开展调查时要注意些什么？ 学生交流，教师适当引导并补充： （1）向每个好朋友问的内容应该一样。 （2）要及时准确地记录调查结果。 （3）如果好朋友不在自己班，可以用课外时间调查。（相机板书：调查内容 要一样，记录要及时准确，特殊情况课外调查） 展开活动，调查本班的好朋友。 交流你已经了解到的好朋友的情况。 三、分类整理 1.指出：你刚才调查的四项就是四种标准。 提问：你能选择不同的标准，把你记录的结果分类整理吗？学生肯定：能。 要求学生用自己的方法表示出来。 2.（出示教材上的表格）选择一张调查表进行分类整理。小组讨论：可以按 照什么标准分类？指名说一说，教师填好分类标准。 学生独立完成记录的分类整理。 3.提问：通过分类整理，你知道些什么？全班交流。 四、反思总结 1.提问：你一共调查了多少人？学生交流。 通过调查，你对自己的好朋友有哪些新的了解？组织学生交流，引导学生进 行深层次的思考：他们的爱好广泛，我们都喜欢……，我也要学会…… 2.学习了本节课你有什么收获和体会？ 刚才大家都对自己的好朋友有了一些新的了解，课后还可以去了解你们小组 里的同学，选择一些大家共同关心的话题作为调查内容。那么，在调查过程中我 们要注意些什么？引导学生根据板书简要回答。