苏教版二年级下册数学教案设计-第4单元 认识万以内的数-第4课时 练习三 2页

第 4 课时 练习三 教学目标： 1.使学生借助于算盘读写数的能力有进一步的提高，培养学生形成正确的数 感，掌握数的组成，能用数的组成进行相应的口算。 2.使学生发现问题、解决问题的能力有更进一步的提高，培养学生勇于探索 知识的能力。 教学重点： 利用数的组成进行读写数及相应的口算。 教学难点： 能利用数的组成去探索开放性的问题。 教具准备： 课件、计数器、算盘 教学过程： 一、知识再现 1.出示“练习三”第 1 题。 请同学们拿出算盘，小组合作。在算盘上先拨出下面各数，再一边拨一边接 着数出 6 个数。 小组内指名汇报怎样边拨边数。 2.出示“练习三”第 2 题。 指着第 1 题的“六百九十五”问：这个数是由（ ）个百、（ ）个十 和（ ）个一组成的？教材这两幅图你知道他们的组成吗？课件出示第 2 题。 二、基本练习 1.完成“练习三”第 3 题。 独立完成，教师巡视，帮助有困难的学生，注意对第（4）小题的生成信息， 根据反馈采取教学策略。 2.千以内的数的加减法 完成“练习三”第 4 题。 看来同学们对千以内的数的组成掌握得还是挺好的，你们会利用数的组成进 行计算吗？出示第 4 题。 指着第一组问：这样一组口算，我们该怎样想呢？引导学生利用数的组成进 行口算。例如 320-20,320 里面有 3 个百、2 个十减去 2 个十，还剩下 3 个百， 结果是 300. 3.千以内的数的读写 完成“练习三”第 5 题。 师：下面我们玩一个小游戏，拿出你们准备的小卡片，拼成一个三位数，让 你们同桌读一读。 三、综合练习 1.完成“练习三”第 6 题。 师：你能写出横线上的数吗？说一说在你的脑袋里面这两个数到底有多少？ 2.完成“练习三”第 8 题。 出示题目。右边这两个杯里面有多少粒黄豆呢？ 3.找规律，在计数器上面表示数。 （1）完成“练习三”第 7 题。 这个小火车上面的数字有什么规律呢？请你们在小组里面交流一下。 交流好了以后，指名评价。 师拿出计数器，问：现在老师要在计数器上面放 5 个算珠表示三位数，可以 怎样放？小组里面交流一下。 （2）完成“练习三”思考题。 四、课堂总结 通过这节课的学习，你学到了哪些知识？ 五、课堂作业