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- 2021-11-19 发布
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重叠的形状
课时:2 课时
教材简析:
一样物体在另一样物体的前面,就产生了重叠。一样物体在另一样物体的上
面,也会产生重叠。在本课的内容里,通过教师的启发、引导,使学生认识到景
物的前后遮挡关系的普遍性和合理性。使学生能够在今后的绘画实践中有意识的
注意观察对象,发现它们的前后遮挡关系,并且能轻松的在画面中表现出来。
教学目标:
让学生对生活中很普遍的、合理存在的遮挡现象有初步的认识,促进学生有
意识的注意观察和表现遮挡关系,并通过自己动手制作的过程进一步增强理解。
通过绘制过程渗透三度空间概念,培养和锻炼动手动脑的能力。
教学重点:
遮挡关系
教学难点:
绘制过程中出现的重叠表现问题。
教学方法:
通过欣赏艺术作品和教师的讲授和演示,使学生对生活中很普遍的、合理存
在的遮挡现象有初步的认识,促进学生有意识的注意观察和表现遮挡关系,并通
过自己动手制作的过程进一步增强理解。。
教学准备:
实物投影仪、教材、范图。
教学过程:
第一课时
活动一:
引导学生观察前后景物的遮挡关系,导入新课。
在生活中我们也常常遇到这种现象:
1.一盘水果(端出实物)
2.教师做站立在讲台后边的动作
3.请一个小朋友挡在教师的前边站立
活动二:
我们把这种现象叫做“遮挡现象”,如果我把它们画成这样就不对了,(出示
图片)因为没有了遮挡现象,是不真实的,必须画成下边图中的样子,(出示图
片 2),出现了遮挡关系也就真实了。
实物投影仪演示:为了表现遮挡关系,就要先把前边的东西画好,后边的东
西露出多少画多少,被遮挡的部分不画,画面就正确了。
画面上有前有后的东西,前边的东西在较低位置上,后边的东西在画面较高
位置上,才能看出远近关系。
活动三:
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学生作业,教师巡回辅导。
画出或用纸剪出动物、人物,进行重叠排列。
也可画叠罗汉图
活动四:
作业展示,教师小结。
第二课时
活动一:
讲评优秀作业,引导学生观察前后景物的遮挡关系。
展示立体图书或立体贺卡,引发学生兴趣。
活动二:
1.观察分析:它们的特点是有前有后,有的还能分出近的景物、中间的景物
和远的景物多种层次。这些形象是如何立起来的呢?立的方法很多,今天我们就
学习其中的一种。
2.教师像变戏法似的将教具底边折一下,在折出的小边上抹上乳胶,贴在底
板纸上,汽车就立起来了。请几个小朋友也这样帮忙折和粘,立体的街景很快出
现。
3.分析立体街景的层次关系:有前后层次就会出现遮挡现象。大家看,前边
的汽车折挡住中间汽车的头或尾,这些汽车又遮挡住后边树和楼房的底部,我们
既看见了前边的汽车,也看见了远处树和楼房没被遮挡的部分,画面效果很好。
制作步骤:
1.用一张 8 开纸作基础,从中间对折。
2.在后边里面上用油画棒或彩色水笔画出背景处的山、云、太阳或星星、月
亮、楼房……
3.用小块纸画出前面的景物中的平房、树、邮筒、行人,并留出一部分粘贴
的纸边。
4.按照场景,依次粘贴。
活动三:
学生作业,教师巡回辅导。
活动四:
作业展示,教师小结。
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