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- 2021-11-19 发布
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人民美术出版社 第四册
课程总目标:
以个人或集体合作的方式参
与美术活动,激发创意,了解
美术语言及其表达方式。运用
各种工具及媒体进行创作,表
达情感与思想,获得学习美术
持久兴趣,形成美术基本素养。
培养目标: 绘画造型、色彩搭配、观察能力
需要的工具:画纸、铅笔、油画棒或水彩笔
教学方法: 情景教学法 问题教学法
活动组织形式: 个人或小组为单位进行创作
评价方式: 画展 自评 他评
造型 表现
《添画》 《绘画游戏》
《和妈妈在一起》
《洗澡》 《假如我是巨人》
《画夜景》《画影子》
《我喜欢的鸟》《车一族》
需要的工具:
教学方法:
活动组织形式:
评价方式:
彩纸,剪刀,胶棒,手套,橡皮泥,布等。
培养目标:
小组或个人展示 自评 他评
小组或个人为单位
动手能力,实践能力,创造力
演示法 情景教学法
设计 应用
《纸盒变家具》
《吊饰》
《节节虫》
《头饰设计》
《做笔筒》
《怪兽》
需要的工具:
活动组织形式:
评价方式:
培养目标:
教学方法:
学生收集资料、图片
老师提供图片、视频等资料
小组探究法 讲授法
个人或小组为单位
交流评价
增长文化知识,开阔眼界,陶冶情操,
锻炼语言表达能力和记忆力
欣赏 评述
《艺术作品中的动物》
《童年》
《家乡的布玩具》
需要的工具:
教学方法:
活动组织形式:
评价方式:
培养目标:
互联网 电视 报纸 故事 书籍 自己的经历 等
小组探究 讲授法
收集信息能力 记忆力 语言表达和组织能力 等
小组自评 小组互评
小组为单位
综合 探索
《我的收藏卡》
《认识身边的树》
《照片中的我》
2013年2月25日
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