苏教版二年级下册数学教案设计-第8单元 数据的收集和整理（一）-第3课时 练习十 3页

第 3 课时 练习十 教学内容： 课本第 96~97 页。 教学目标： 1.使学生经历运用数据描述信息、提出并解决一些简单的实际问题的过程， 发展学生对数据收集和整理的意识。 2.使学生在参与收集和整理的活动中，体会与同伴合作交流的价值，获得一 些成功的体验，从而培养学生尊重事实的理性精神。 教学重点： 巩固分类整理和记录数据的方法记录数据。 教学难点： 实际调查并记录结果。 教具准备： 玻璃球、筷子。 教学过程： 一、知识再现 提问：前面我们学习了数据的收集和整理，你学到了哪些知识？ 今天这节课我们一起来复习这些知识。（板书课题：练习十） 二、基本练习 1.完成“练习十”第 1 题。 师：今天老师要带你们去看动物运动会，你看吗？出示图，说说从图中你知 道些什么？ 小组讨论：可以按照什么分类？ 师：你想用什么方法来表示它们的个数？可以打“√”。也可以画“□”，或 者其他你想到的方法。 现在独立整理数据，然后填表。 根据学生的回答板书。 跳高 跑步 （ 5 ）只 （ 8 ）只 提问：哪种小动物只数最多，哪种最少？你是根据第几个表格来回答的？ 提问：跳高的比跑步的少几只？你是怎么知道的？ 追问：你还能提出哪些问题？ 指出：不同的分类标准就会有不同的结果。（板书：不同的分类标准，结果 不同） 2.完成“练习十”第 2 题。 师：（出示场景某停车场）现在看完动物比赛，我们要回学校了，停车场里 的车真多呀！你知道有多少辆吗？ 老师已经帮大家作了一个记录，看看它们各有多少辆？ 出示教材的记录表。 提问：老师是用什么方法记录的？ 追问：一个正字表示几辆车？ 现在请大家独立思考，小汽车、面包车和大客车各有几辆？ 组织交流。 指出：在实际生活中，通过统计可以更清楚地了解情况，画“正”字记录数 据，很方便，也是常用的方法。（板书：画“正”字，方便、常用） 三、综合练习 1.完成“练习十”第 3 题。 谈话：我们每天都在进行体育锻炼，但老师对大家的爱好还不太清楚，想请 大家帮老师来作一个调查。 我们活动主要有拍皮球、踢足球、跳绳和打乒乓球。每个同学先想一想你最 喜欢的一项活动。 展开活动。 请小组长汇报整理好的数据。 提问：如果在小组里组织一次体育活动，你认为哪项活动最受大家欢迎？ 出示其中一个小组的表格，全体分析。 追问：你还能想到什么？ 狗 兔 猴 （ 5 ）只 （ 2 ）只 （ 6 ）只 2.完成“练习十”“动手做”。 拿出准备好的玻璃球和筷子。 今天我们来玩一个夹玻璃球的游戏，你玩过吗？边示范边告诉学生怎样玩。 提问：你估计自己 3 分钟能夹住几个玻璃球？ 现在我们分组进行，请小组长负责把结果记录在表格中。出示表格，组长写 出各个成员的姓名。 分组活动。 全班交流结果，提问：你们小组里夹球个数最多的是谁？你的夹球成绩在小 组里排第几？班上夹球个数最多的是谁？能夹多少个球？ 四、反思总结 提问：这节课我们复习了什么？ 你有哪些新的收获和体会？