人教版小学二年级下册数学导学案第四单元 表内除法（二）-第4课时 解决问题的练习课 4页

二年级数学学科（下）第四单元导学指导案 课题：解决问题的练习课课 型 ：练习课 课 时： 第 4 课时 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第 43、44 页以及练习九中的第 1 题、第 5—9 题、思考题。用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探 究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的帮扶生不做。 学习目标： 1、进一步巩固并运用所学知识解决问题。 2、通过练习，掌握乘法口诀求商的方法和提高计算能力以及解决问 题的能力。 3、在练习中，培养学生细心的学习习惯。 学习重点：掌握乘法口诀求商的方法和提高计算能力 学习难点：运用所学知识解决问题。 教 具：多媒体课件或情景挂图。 教 法:组织指导练习。 学 法：独立练习。 教 师 复 备 栏 或 学 生 笔 记 栏 一、导学目标 （一）、独立尝试（预习） 自学课本 43、44 页练习九中的第 1 题、第 5—9 题、思考题。 （二）、复习并检查（温固）。 口算。 16÷8＝ 63÷9＝ 28÷7＝ 48÷8＝ 63÷7＝ 54÷9＝ 81÷9＝ 40÷8＝ 27÷9＝ 14÷7＝ 42÷7＝ 27÷9＝ （三）新课导入： 1、引入课题。 今天，老师带你们到“数学王国”去玩，你们想去吗？“数学王国” 的国王听说咱们要去，非常高兴，给大家带来许多小礼物，她说“只 要谁积极动脑思考，回答问题声音响亮，就把礼物送给谁。”你们想 要吗？（随之出示漂亮的小卡片，卡片的背面是口算题）不过，“数 学王国”的路上有很多困难,要闯过三关才能顺利到达,你们有信心闯 过去吗? 2、展示本节课的学习目标。(齐读目标) 二、基础练习。（第一关） 1、把口诀补充完整。 （ ）九二十七 八（ ）七十二 （ ）七二十八 三（ ）十八 2、用一句乘法口诀写出两个乘法算式和两个除法算式。 五九四十五 六七四十二 3、练习九第 1 题。（出示卡片） 开火车 三、巩固练习(第二关)。 1、练习九第 5 题。 走迷宫。（注意：算出的商是下一个算式的除数。 比赛：看谁先走出迷宫。 2、练习九第 7 题。 学生独立计算 ，交流如何计算。 3、练习九第 8 题。 学生独立完成，全班交流并说说思路。 4、练习九第 9 题。 学生读题。 问：这个题有几个问题？ 现在每个多少元？用什么方法计算? 学生独立完成，集体订正。 现在每个比原来便宜多少元？怎样计算？ 学生独立完成，集体订正。 小结：做题时要注意审题，按题目的要求去解答。 5、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 54÷6○3×3 45÷5○27÷3 36÷6○14÷2 56÷7○42÷6 24÷3○18÷6 32÷4○36÷4 6、二年级的 7 个同学共做了 42 面小旗，平均每个同学做几面小旗？ 7、王老师买来 32 个苹果，每个同学分到 4 个，这些苹果可以分给几 个同学？ 四、拓展应用、延伸（第三关） 1、练习九第 6 题。 ①用实物投影出示主题图。 ②学生自己找信息。 ③解决问题并说说解决办法。 ④请学生说说还可以提出什么问题，共同讨论解决。（鼓励学生有自 己的想法） 2、练习九思考题。 理解“每个数只能用一次”是什么意思。 思考：这个题先填哪个算式较好？为什么？ 27÷3=9 或 27÷9=3 因为得数是 27 的只有一句口诀。 学生独立完成剩下的算式。 3、一道除法计算题，除数是 9，小明把被除数的个位和十位数字看 颠倒了，结果除得的商是 3。这道题正确的商是多少？ 4、将下列算式填在合适的( )里。 49÷7 36÷4 48÷8 4×4 24÷3 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 五、课堂总结。 这节课你有什么收获？ 六、预习课本第 45 页“整理和复习”。 七、板书设计： 练习九 学生独立练习 集体订正 教学反思：