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- 2021-11-19 发布
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第 4 课时 练习六(1)
教学内容:
课本第 65 页。
教学目标:
1.通过练习,进一步弄清口算时进位加与不进位加、退位减与不退位减以及
加与减在方法上的异同。
2.能应用这一知识解决简单的实际问题。
教学重点:
熟练掌握两位数加两位数、两位数减两位数的口算。
教学难点:
两位数加两位数的进位加、两位数减两位数的退位减法。
教学过程:
一、知识再现
1.口算(练习六第 1题)
指名口算。
先比较前面两组每组上下两题的区别和联系。再比较前面两组每行左右两题
的区别和联系。
2.揭示课题。
板书:练习六
二、基本练习
1.完成“练习六”第 2题。
同桌两人合作练习。
2.完成“练习六”第 3题。
先明确题目要求,再交流估算方法。
在教材上用“Ο”圈出得数比 50 小的算式,用“□”圈出得数比 50 大的算
式。
3.完成“练习六”第 4题。
让学生直接写得数。
注意速度。
三、综合练习
1.完成“练习六”第 5题。
指名学生读题,理解题意。
提问:“下车 15 人”“上车 11 人”什么意思?
学生独立完成。
教师巡视指导。
2.完成“练习六”第 6题。
指名学生读题,理解题意。
学生独立完成,集体订正。
四、反思总结
这节课我们一起练习了两位数加两位数、两位数减两位数的口算,用这一知
识解决了生活中的实际问题。你有什么收获?
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