人教版数学小学二年级下册导学案-第3单元 图形的运动（一）-第4课时 练习七 4页

二年级数学学科（下）导学指导案 （第 3 单元 图形的运动（一）） 课题：练习七 课型 ： 复习课 课时：第 4 课时 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第 33 页练习七。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学 习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带*号的帮扶生不做。 学习目标： 1、通过练习，进一步认识轴对称图形，感受平移和旋转在日常生活中的应用。 2、会用所学的图形拼出图案，培养欣赏美的能力。 3、发展动手操作能力、空间想象力和创造力。 学习重点：感受图形自身蕴含的丰富的形态美。 学习难点：如何引导学生发挥想象、打开思路进行创作。 教学准备：多媒体课件、剪刀、纸片。 教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。 学法：自主探究发现与合作交流 。 教 师 复 备 栏 或 学 生 笔 记 栏 一、导学目标 （一）、独立尝试（预习） 自学课本第 33 页练习七的内容。 （二）、复习并检查。 1、下列英文字母中，是轴对称图形的是（ ） A、S B、H C、P D、Q 2、下列各种图形中，不是轴对称图形的是（ ） 3、下图是一些国家的国旗，其中是轴对称图形的有（ ） A、4 个 B、3 个 C、2 个 D、1 个 4、下列图形中：角、线段、直角三角形、等边三角形、长方形，其中一定是轴对称 图形的有（ ）。 A、2 个 B、3 个 C、4 个 D、5 个 5、下列图形中，对称轴最多的是（ ）。 A、等边三角形 B 、正方形 C 、圆 D、 长方形 6、下面不是轴对称图形的是（ ）。 A、 长方形 B、 平行四边形 C、 圆 D、 半圆 （ ） （ ） （ ） （三）1、引入课题：谈话：同学们，通过这一单元的学习，你学到了哪些知识？ 2、小结并过渡：这一单元，我们认识了轴对称图形、平移和旋转这两种现象， 老师收集了一些生活中的运动现象，你能说说哪些是平移，哪些是旋转吗？（课件 出示“练习七”第 7 题。） 学生自己判断，指名汇报，逐个说出自己是怎样判断的，教师注意引导学生用 准确的语言进行表达。 二、自主探究、合作交流（导读探究） 1、“练习七”的第 8 题。 谈话：你瞧，平移和旋转在生活中的应用可真广，刚才同学们说钟面上指针的 运动是旋转，老师这里有一个钟面，你能写出分针从 12 旋转到下面各个位置所经过 的之间吗？ 课件出示 3 个钟面图。 2、完成教材“练习七”的第 6 题。 请你猜猜下面的四幅图中哪幅是明明拼的？为什么？ 引导学生讨论，明确平移是直线运动的，只有第 2 幅图是由所有图形平移而成， 所以应该是第 2 幅。 3、完成教材“练习七”的第 13 题。你有什么发现？ 教师小结：照镜子时，镜子外的是物体和镜子内的成像前后、上下——不变， 但是左右相反发生变化，这就是镜面对称现象。镜面对称的图形也是我们学过的轴 对称图形。 出示半边的天坛、笑脸、青蛙、雪花等图案，让学生想办法利用镜面对称，判 断出是什么，指出这些图形的对称轴。 4、完成教材“练习七”的第 14 题 三、自主练习、达成目标(监测达标)。 1、做一做。（教材“练习七”的第 9 题。） 2、拼一拼。（教材“练习七”的第 10 题。） 出示第 121 页的学具，让学生拿出学具拼一拼。说说拼出的是什么图形。 3、剪一剪。（教材“练习七”的第 11 题。） 拿出正方形纸，按要求剪一剪。根据图中的折法和剪掉的部分，想象剪出的最后的 形状。展示学生的作品。 *四、拓展作业。（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流） 1、根据图形填一填。 原图形向上平移了（ ）个格； 原图形向下平移了（ ）个格； 原图形向左平移了（ ）个格； 原图形向右平移了（ ）个格； 2、根据要求画一画。 （1）画出向上平移 4 个格的图形，标上①。 （2）画出向下平移 5 个格的图形，标上②。 （3）画出向左平移 5 个格的图形，标上③。 （4）画出向右平移 4 个格的图形，标上④。 五、预习新课 教学反思：