人教版小学二年级下册数学课件第二单元表内除法（一）课时1 23页

表内除法（一） 第 1 课时 除法的初步认识（平均分） 1.让学生在具体情境中感受什么是“平均数”，初步建立“平均分” 的概念；理解“平均分”的含义。 2.将平均分的知识与我们的生活紧密联系起来。 3.培养学生的学习兴趣及观察、比较、分析、概括的能力。 【重点】让学生充分感知平均分的过程，理解平均分的含义，掌握 平均分的方法。 【难点】理解平均分的概念，会熟练解决有关平均分的问题。 二（1）班明天要去春游，买 来了许多食品，有2个同学在分配 糖果，有2个同学在分配面包，有2 个同学在分配橘子，还有2个同学 在分配糖果…… 聪明的小朋友你 知道该怎样分吗？ 你能将这些糖果分成三份吗？ 把 分成3份，分一分。 分法 每份数量 每份数量是否相同 第一种 第二种 第三种 1块 1块 4块 1块 2块 3块 2块 2块 2块 每份分得的数量不相同 每份分得的数量相同 像第三种分法每个人都分得了同 样多的糖果，小朋友一定很开心！ 每份分得同样多， 叫平均分。 小明要把18个 平均分 成6份，你知道怎么分吗？ 每个盘子里放3个橘子。 注意把物体 分完哦！ 1个1个地分。 每个盘子里放3个橘子。 2个2个地分。 每个盘子里放3个橘子。 3个3个地分。 在你的帮助下，小朋 友们都吃到了相同数 量的食品，可开心了！ 1 把10个面包平均分成5份，每份有( ）个面包。2 一共有16片枫叶，每4片一份，可以平均分成（ ）份。4 2 哪些分法是平均分？在括号里面画“√”。3 √ 把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。 分一分。4 5　 1.每份分得同样多，叫平均分。 2.平均分的时候先观察总数和份数，然后一个一个分，或 者两个两个分，最后将剩余的平均分。当我们知道每份应 该分几个的时候就可以直接分。 3.通过平均分，可以使每一份得到的数相等，达到公平的 目的。 1 8个▲可以怎样分才合理？填一填。 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 4 4 8=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+ （ ） +（ ） 8=（ ）+（ ）+（ ）+（ ） 8=（ ）+（ ） 2 （1） （ ） （2） （ ） 下面哪种是平均分？在平均分的（ ）里打“√” 。 √ 3 每个花瓶里插同样多的花，应该插几枝？ 每个花瓶应该插2枝。 4 把9个 平均贴在3条线上，每条线上应贴（ ）个。3 ________________ ________________ ________________ 太棒了，奖励给自己一颗笑脸吧！ 5 把12个风车平均分成3份，每份（ ）个。说一说你是怎样分的。4 可以一个一个地分，重复4次，每份 4个；也可以两个两个地分...... 6 （1）平均分给3只小猴，每 只小猴分（ ）根。 （2）平均分给8只小猴，每 只小猴分（ ）根。 8 3