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- 2021-11-19 发布
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二年级数学学科(下)导学指导案
(第二单元 表内除法)
课题:整理和复习 课型 :复习课 课时: 第 9 课时
使用说明及学法指导:
1、结合问题自学课本第 26 页以及练习六。用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自
主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
3、带*号的帮扶生不做。
学习目标:
1、熟练掌握用乘法口诀求商的方法。
2、掌握解决实际生活中简单的除法问题的方法。
3、培养学生的口算能力和分析能力。
学习重点:熟练掌握用乘法口诀求商的方法。
学习难点:掌握解决实际生活中简单的除法问题的方法。
教学准备:多媒体课件,口算卡片。
教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。
学法:自主探究发现与合作交流 。
教 师 复
备 栏 或
学 生 笔
记 栏
一、导学目标
(一)、独立尝试(预习)
自学课本第 26 页以及练习六的内容。
(二)、复习并检查(温固)。
3×2= 2×5=3×4=6÷2= 10÷2= 12÷3=
6÷3= 10÷5= 12÷4=5×3=5×6=6×4=
15÷3= 30÷6= 24÷4= 15÷5= 30÷5=24÷6=
(三)1、引入课题:请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识?这节课
我们就对这部分知识进行整理和复习。(板书课题:整理和复习)
二、自主探究、合作交流(导读探究)
1、单元知识整理
(1)、通过这些新朋友,我们又学到了什么新知识呢?
(2)、学生回忆在“表内除法(一)”这一单元中结识了哪些新朋友。
2、单元复习
(1)、复习除法的意义
出示第一题主题图:比较这两道算式,说明乘法与除法的关系。指名回答,教
师在学生回答的基础上进行小结、板书。
(2)、复习除法计算
出示口算卡片,学生分组进行口算。比一比看谁算得又对又快;说一说你是根
据什么进行口算的。
总结:我们可以用乘法口诀来求商,这样可以算得又对又快。
(3)、复习除法应用题
每位学生拿出 8 根小棒,平均分一分后再互相说说自己是怎么分的。
A、谁能把你的分法和算式说给大家听一听。
B、引导学生观察这几种分法和算式,你有什么发现?学生在组内交流分的过程和除
法算式。
(4)、小结:这几种分法都是平均分,都用除法计算。
三、自主练习、达成目标(监测达标)。
1、在О理填上恰当的运算符号。
18О3=6 30О6=5 30О5=25
4О8=32 18О9=27 2О2=4
24О6=4 4О4=16 20О4=5
四、拓展作业。(1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流)
*1、有 24 盆花,要把它摆成一个正方形花坛,可以怎么弄?用自己喜欢的符号进行
设计。
先自己设计再小组交流,全班汇报。
2、把 16 条金鱼分别放在金鱼缸里,每个缸放 4 条,要放多少个金鱼缸?
3、有 3 盒小皮球,每盒 4 个,把这些小皮球平均分给 2 组,每组分得多少个?
4、15 元可以买 5 辆小汽车,买 6 辆小汽车需要多少元?
5、8 个同学做花,每人做 5 朵,送了 18 朵给幼儿园小朋友,还剩下多少朵?
五、板书设计:
整理和复习
↗乘法计算
乘法口诀
↘除法计算
教学反思:
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