人教版数学小学二年级下册教案-第2单元 表内除法（一）-第1课时 平均分（1） 2页

第 2 单元 表内除法（一） 第 1 课时 平均分（1） 【教学内容】 教材第 7～8 页例 1、做一做第 1、2 题。 【教学目标】 1．使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分的结果同样多。 2．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。 【教学重难点】 重点：经历“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，掌 握“平均分”物品的几种不同方法。 【教具、学具】 准备教科书第 7 页参观科技馆食物情境放大图或课件；按例 1 内容，让学生 准备实物卡片。 【教学过程】 一、课前准备 1．出示教材第 7 页情境图。以小精灵聪聪的身份说二（1）班明天要去参观 科技园。小朋友正忙着准备食物呢！我们来看一看，他们都准备了哪些食物。 2．让学生观察画面，并请学生说一说了解到的情况。 二、导入新课 他们买了一些食品:许多的矿泉水、面包、橘子、糖果、火腿肠、香蕉等食 品。把这些食品两个两个的分一类，或三个三个的分一类;或四个四个的分一 类…… 提问:看了大屏幕，你们想说些什么?可让学生自由地说。 1.教学例 1。 (1)分一分。 现在我们大家也来一分，从学具盒里拿出 8 块巧克力，分成两堆。 (2)说一说。 请学生口述操作过程，你是怎样分的?(分成 1 和 7、2 和 6、3 和 5、4 和 4) (3)想一想：同桌的两位同学一人拿走其中的一份，怎样拿才公平?(每人都 拿 4 块，也就是每人拿的数量同样多，这样才算公平) (4)总结:像这样每份都分得一样多，就叫“平均分” 三、巩固拓展 1.出示教材第 8 页“做一做”第 1 题。 请学生看题，并说一说题意。 联系前面讲的平均分的定义，仔细观察，认真分析。 2.出示教材第 8 页“做一做”第 2 题。 让学生用正方形卡片代替枫叶，数一数，分一分。分好后，同桌讨论一下： 一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了（ ）份。然后，按 分的结果填空。 四、课堂小结 师：请学生回忆一下，这节课学习了什么知识？ 师总结：这节课我们主要知道了什么叫做平均分，了解了平均分的基本定义， 也就是“每份分得同样多，叫平均分”。并知道了生活中很多的实际问题可以用 平均分的相关知识来解决，学会平均分对我们的学习和生活将会有很大的好处。 【板书设计】 第 2 单元 表内除法（一） 第 1 课时 平均分（1） 每份分得同样多，叫平均分。