人教新起点二年级下册全册 7页

Unit10 Weather ‎ ‎ 教学目标 ‎1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂，说出与天气有关的5个单词和4个描绘天气温冷暖的单词 ‎2．能够在本单元涉及的情景条件下简单地询问及回答有关天气的情况 ‎3．能够识别天气预报形势图上的小图标，并能正确地说出它的含义。‎ ‎4．能够初步了解温度计的度数的上升与下降与气温有关：初步知道减增衣服与气温变化有关 ‎5．通过第60课的学习，初步了解水的三态变化与温度有关 ‎6．能够听懂，并会说，会唱本单元涉及的有关天气、季节的歌谣和歌曲 ‎7．能够感知字母的书写过程 Lesson 55‎ 教学内容与目标 A　Look, listen and sing ‎1．利用挂图和照片以及歌曲引入与季节有关的7个单词 ‎2．本课学习的难点是：5个形容词的读法 ‎3．本部分的教学重点是：学生学会读与天气有关的5个单词并识记天气图标 ‎4．加深小学生对祖国的了解，激发他们以祖国为荣的情怀 B　Listen and draw.‎ 通过画简单天气图标，让学生巩固A部分学到与天气有关的5个单词的英文名称和相对应的天气图标 课前准备 ‎1．教学挂图 ‎2．教学录音磁带。‎ 教学过程 ‎1．让学生观察A部分的图画，同时帮助学生联想每天下午中央电视台播报天气预报的情景。‎ ‎2．出示教学挂图，学生仔细观察图画中的5个地方及其旁边标示的表示天气情况的小图标 ‎3．播放录音，学习单词和句子 ‎4．指导学生观察地图下面的小图标，并向学生介绍表示晴，下雪，雨，风和多云的图标表示方法 ‎5．播放录音让学生重复听到的单词和句子 ‎6．B部分，让学生听录音，然后再根据录音在图画中画出晴，下雪，雨，风和多云的情景 Lesson 56‎ 教学内容与目标 A　Listen ,chant and do .‎ ‎1．展示各地温差的区别和不同的风光，通过画面让小学体会天气的冷，热，温，凉。‎ ‎2．本部分学习内容的难点有：‎ ‎（1）学生在学习cold 和cool时，容易弄混淆 ‎（2）学习询问天气的句子：What is the weather ?回答时既可以用It is rainy ，也可以用It is hot.‎ B　Act and say .‎ 本部分学习是通过TPR巩固第55、56两刘所学的词汇和句子 课前准备 ‎1．教学挂图 ‎2．教学录音磁带。‎ 教学过程 ‎1．复习上一课的单词和句子 ‎2．出示教学挂图，让学生首先对冷，热，凉，暖有一种感性的认识 ‎3．播放录音，学习单词：cold ,warm, hot ,cool 和句子What’s the weather like today ?‎ ‎4.再播放录音数遍，让学生模仿录音说唱歌谣 ‎5．在B部分的教学，先播放录音，让学生学习录音中的对话 ‎6．在学生已经熟悉的对话的基础上，让学生小组进行练习 ‎7．再让学生听录音，帮助学生说本课的歌谣和唱本课的歌曲 Lesson 57‎ 教学内容与目标 A　Look and say ‎1．通过观察四幅美丽多彩的图画，用学过的语言描绘画面 B　Let ‘s sing and act 巩固前两话学习过的内容 课前准备 ‎1．教学挂图 ‎2．教学录音磁带。‎ ‎3．学生准备个人外出旅游时的四季不同的照片 教学过程 ‎1．首先出示教学挂图，让学生观察春，夏，秋，冬四幅不同的画面 ‎2．播放录音，让学生学习录音中的对话，同时复习前面几课学习过的单词和句子 ‎3．小组进行练习 ‎4．让学生听录音数遍，根据录音，就第2、3、4幅图画进行对话练习 ‎5．学习B部分时，师让学生无听歌谣录音，等学生能够模仿说出完整的歌谣后，再根据录音进行活动 Lesson 58‎ 教学内容与目标 A　Look and say .‎ ‎1． 通过画面帮助小学生了解温度计的功能；‎ ‎2． 初步学习认读温度计；‎ ‎3． 知道天气的温度与穿衣戴帽有关 B　Let’s learn.‎ 初步感知字母组成单词的过程 ‎ ‎ 课前准备 ‎1．教学挂图 ‎2．教学录音磁带。‎ ‎3．教学活动用具：可抽拉式的纸制温度计 教学过程 ‎1． 利用学生已有的生活常识导入本课的学习 ‎2． 教师出示教学挂图，让学生先看，观察图片并用中文说一说审什么情景 ‎3． 巩固温度的表示法，同时复习在不同温度下的单词 ‎4． 教师帮助学生学习新内容：‎ ‎（1） 师播放录音并作示范，帮助学生理解歌谣 ‎（2） 学生听歌谣，跟随教师做动作 ‎（3） 师播放录音并按节奏说歌谣，数遍后学生跟说 ‎（4） 学生边听边说边作 ‎5． 组织学生分小组讨论，根据所给的温度，帮助BILL穿衣服 ‎6． 指导学生进行拼写 Lesson 59‎ 教学内容与目标 A Listen and tick.‎ ‎1． 检测学生本单元学习情况 ‎2． 重点是学生能听懂并基本掌握本单元与季节，天气有关的活动 B　Let’s find out.‎ 学生以小组为单位，进行练习句型 ‎ ‎ 课前准备 ‎1．教学挂图 ‎2．教学录音磁带。‎ ‎3．单词卡片 教学过程 ‎1． 复习前几课的词汇，句子和说唱歌谣，歌曲 ‎2． 出示教学挂图，看一看图画上的孩子在干什么？想一想他们在什么季节？猜一猜天气怎么样？‎ ‎3． 学生在口头练习的基础上，再做书上的听力判断 ‎4． 分组进行检查 ‎5． 学生一边跟着录音说句子，一边用手指着书上的图 ‎6． 利用挂图，重新拼出新的听力游戏，复习本单元的教学内容 Lesson 60‎ 教学内容与目标 FunTime 通过水珠的旅行记，让学生了解水的循环 复习本单元 所学的单词和词汇和句子 课前准备 ‎1．教学挂图 ‎2．教学录音磁带。‎ ‎3．头饰 教学过程 ‎1．指导学生了解故事整体内容：‎ ‎（1）师出示教学挂图，让学生根据挂图猜故事大意 ‎ 2．指导学生反复听，重复录音中的对话，指出相应的图 ‎3． 让学生反复听，在理解的基础上，鼓励学生做出相应的表演 ‎4． 分小组指图讲故事，然后请学生上讲台指挂图给大家讲故事 ‎5． 鼓励学生自己编小话剧，自己创造角色，运用学过的语言进行表演