人美小学美术一下《第9课 手形的联想》word教案 (5) 2页

手形的联想 教学目标： 1.首先从平面手印大树入手，通过手影游戏（摆出手掌和手指的各种姿态），观察手的整体特征 （影子）产生丰富的想象，进一步添添、画画进行艺术创造。 2.培养学生观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。提高学生对美 的感受能力和艺术创造能力。 3.小组合作的形式，让学生从内容、颜色、相互的配合等方面进行考虑，共完成作品。 教学重难点： 引导学生观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究 手形的装饰与组合。启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系。 教学准备： 1.教师准备：颜色盘（红、黄、蓝、绿）、水粉纸、大水桶、抹布、课件等。 2.学生准备：油画棒或水彩笔 艺术价值观： 1.通过美术活动让学生获得身心愉悦；体验到美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。 2.在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶学生高尚的审美情操，完善他们的人格。 教学过程： 一、直观导入，激发兴趣 教师首先利用猜谜语的形式让学生猜出谜底“手”。（五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不 齐。） 二、做手型 1.大家看：谁来了？（老师做狗的手型） 2.哪位小朋友也能像老师一样做一做？（个别试着做） 3.这些东西你会做吗？——课件：实物图 出示实物图片——哪些我们还没做过，大家试一试！——做给大家看看——课件：白底 4.运用我们的十只手指与手掌，就可千变万化，呈现出各种不同的事物。在我国四川，手影戏 是一项非常特殊的文化艺术表演形式。——课件：课题 5.出示手型——可以变成什么？——课件：变手型 这些手型经过添一添、画一画，都变成我们熟悉的东西了！ 三、印大树 1.仔细看：老师要干什么？（用手印树干、树枝） 2.谁给大树穿上绿衣裳？（学生用手印：大树叶、小树叶） 3.原来印上去的大手和小手变成了一棵大树。 四、印手型 1.以组为单位（5-6 人小组） 2.要求： （1）每组有一张大纸，两到三组共用桌上有四个盘子、四种颜色、、一个水桶。 （2）请五-六人合作共同完成一幅手印画，再用油画棒或水彩笔稍稍添画。比比，哪组同学想 得多，想得妙，想得和大家不一样！ （3）注意：用手印换色时，把手洗干净，用抹布擦干，再用别的颜色。在印的时候，不要用手 来涂。用水粉注意有一个好习惯！ 五、作品展示、评价 1.自评：小组内讲一讲印了些什么？（张贴） 2.互评：你特别喜欢哪组的手印画？个别（把小手送给他） 3.教师评价各组作品。 六、拓展 1.模仿身边熟悉的物象。在太阳底下做手影游戏。 2.将自己所做的手形游戏想象并画下来。 板书： 手形的联想 手形联想——添加组合——装饰美丽