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- 2021-11-19 发布
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精彩片段
《要下雨了》精彩片段
师:谁知道下雨前有哪些变化呢?
生:下雨前,是阴天。
生:下雨前,天气会很闷热。
生:我发现小燕会飞得很低。
……
师:要下雨了,动物王国里的小动物都忙碌起来。想知道他们在干什么吗?今天我们
就来学习 14 课《要下雨了》,伸出小手和老师一起板书课题。请大家齐读课题。
生:齐读课题。
师:(出示:小白兔的图片)大家看,这是谁?
生:齐答小白兔。
师:有一天,这只小白兔上山割草,正好赶上要下雨了,可小白兔却不知道,那他最
后是否被雨淋湿了呢?我们还是来看看课文吧。首先请大家自由朗读课文,注意读准
字音,课文中有哪些字不认识?就圈出来。
学生自由朗读课文。
师:(出示生字)你能读准确吗?
指名读,齐读。
师:去掉拼音,还会读吗?
指名读,开火车读,齐读。
师:你有哪些字觉得不好记,说出来,我们共同想想办法。
生:“潮湿”这两个字不好记。
师:看看这两个字都是什么偏旁?
生:三点水。
师:它们都是三点水,潮的右边是一个朝代的朝,湿的右边和温暖的温相似,把皿换
成作业的业就是湿了。
来读——
生:潮湿。
师:请大家再次,看看文中先后出现了哪些小动物,用括号标出来。
学生读课文。
师:谁来说说小白兔都遇到了谁?
生:小白兔都遇到了燕子、小鱼、蚂蚁。
师:小白兔与燕子、小鱼、蚂蚁之间都发生了什么事呢?下面我们一起细细地品读一
下课文。首先大家来读第一自然段。看看小白兔上山割草感觉到什么?
生:读第一自然段。
生:小白兔感觉到天气很闷。
师:你知道“闷”是什么感觉吗?这个字有几个音呢?
生:“闷”就是很难受,有点喘不上那个起来。
师:这个字另一个音是四声,一颗心整天被关在门里,就读“烦闷”。
师:这时小白兔为什么会感觉到闷?请大家来看下两个自然段。
生自由读 2、3 自然段。
师:谁小白兔看到了谁?他们分别说了些什么,你能画出来吗?通过他们的对话,你
知道了什么?
学生练习朗读并讨论。
师:现在谁来说说小白兔看到了谁?
生:小白兔看到了燕子。
师:它们说了什么?
生:小白兔说:“燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀?”燕子说:“要下雨了。空气
很潮湿,虫子的翅膀沾了小水珠,飞不高,我正忙着捉虫子呢!”
师:怎么才能读好这句话呢?大家先听老师范读一遍,听听那几个词语读得重。
教师范读。
师:你们再来试试吧。
学生练读后再指名读。
师:大家再读读燕子说的话吧。
学生读燕子说的话。
师:通过燕子的话,你知道了什么?
生:我知道要下雨了,燕子飞得低。
生:我知道要下雨了,空气很潮湿,虫子的翅膀沾上了小水珠,飞不高。
师:为什么要下雨了虫子飞不高,燕子也飞不高呢?
生:因为燕子要捉虫子,所以飞不高。
师:要下雨的时候,燕子要低飞忙着捉那些飞得低的虫子。谁能扮演小白兔和燕子,
来一次完美的对话呢?指名分角色读。
师:下面我们边看课文的第四自然段的第一句边想:小白兔相信燕子的话了吗?
生:没相信。
师:一点也没相信吗?
生:信了一点。
师:那就是半信半疑了。(出示:是要下雨了吗?)谁来读读小白兔的半信半疑呢?
指名读。
师:接下来小白兔又遇到了谁呢?大家读读第四、五自然段。
自由读第四、五自然段。
师:小白兔遇到了谁?
生:遇到了小鱼。
师:小白兔和小鱼都说了什么?
生:小白兔说:“小鱼,小鱼,今天怎么有空出来呀?”小鱼说:“要下雨了。水里闷
得很,我们到水面上来透透气。小白兔,你快回家吧,小心淋着雨”
师:通过他们的对话你知道了什么?
生:要下雨了,小鱼要游到水面上来透透气。
师:小鱼是经常要到水面上透气吗?
生:不是,要下雨了才上来透气。
师:为什么要下雨了就要上来透气呢?
生:因为水里很闷。
师:那大家带着这种很闷的感觉来读读小鱼说的话吧。
分角色朗读。
师:小白兔听了燕子和小鱼的话,他相信要下雨了吗?大家齐读第七自然段就知道了。
学生齐读第六自然段。
师:小白兔是否相信要下雨了,从哪里看出来的?
生:他把要下雨的消息告诉了蚂蚁。
师:他是怎么告诉蚂蚁的?你能学一学吗?
生:蚂蚁,蚂蚁,就要下雨了,你还在忙什么呢?赶紧回家吧。
师:你还从哪能看出小白兔相信要下雨了?
生:小白兔连忙挎起篮子往家跑。
师:你怎么从这句话中知道小白兔相信要下雨了?
生:因为小白兔知道要下雨了,所以才往家跑,怕被雨淋湿了。
师:读了这一段,你还知道了什么呢?
生:要下雨了,蚂蚁忙着搬东西。
师:你知道蚂蚁为什么要搬家吗?
生:蚂蚁怕雨水把它们的家淹了,所以要往高处搬家。
师:请大家读读最后两个自然段,看是否真的下雨了?
学生读课文。
师:最后是否真的下雨了?
生:是的。
师:下雨时你都会听到什么声音?
生:雨哗哗的声音。。
生:有时还会听到打雷和风的声音。
教师播放雷雨录音。
师:同学们,你们听到下雨的声音了吗?
生:听到了。
师:这节课就上到这里,课后大家可以把今天学到的知识告诉家长。
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