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- 2021-11-19 发布
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例
1
用
7
、
8
的乘法
口诀求商
表内除法(二)
问题:
1.
仔细观察画面,你发现了哪些与准备工作有关的数学信息?谁能说一说?
2.
我们一起来看这个信息,你们能用手中的学具把结果摆一摆吗?
问题:1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗?
谁再来说一说你是怎么摆的?
2. 看着这幅图你会列式吗?
3.
7×8
你们用的是哪句乘法口诀
?
7×8
=
56
56÷8
=
7
56
÷
7=
8
口诀:七八五十六
想
:( )八五十六
想
:七( )五十六
七
八
4.
56÷8
和
56
÷
7你们又分别用的是哪句口诀呢?
你是怎么想到这句口诀的?
7×8
=
56
56÷8
=
7
56
÷
7=
8
口诀:七八五十六
想
:( )八五十六
想
:七( )五十六
七
八
小结:刚才我们在计算这两道除法算式的时候,
先看的是除数,除数是几,就想几的口诀。
“七八五十六”
这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式,看来乘法口诀真的很重要啊!
(二)运用乘法口诀求商的方法,加强练习
2.
这个问题你会解决吗?列式算一算。
问题:
1.
让我们一起回到这幅主题图,刚才
我们还看到了这两条信息呢。
谁能根据这两条信息
提出一个数学问题?
3.
为什么用除法算呀?
49
÷
7=
7
想:七( )四十九
4.
解决这个问题你们用的是哪句口诀?
你们是怎么想到这句口诀的?
每个小组做了多少个?
七
小结:在口算这两道除法算式的时候,我们要根据算式想所对应的
乘法口诀,也就是先看除数,除数是几就想几的乘法口诀。
问题:
1.
这幅图跟你们摆的结果一样吗?谁再来说一说你是怎么摆的?
二、学习新知,自主探究
(一)借助直观,自主探索用
9
的乘法口诀求商
27÷9
=
3
27
÷
3
=
9
想
:( )九二十七
想
:三( )二十七
三
4.
你们是怎么想到用这句口诀的?
九
2.
谁能看图列出两道除法算式?
3.
解决这两道题用的是哪句口诀?
口诀:三
九二十七
8×6
=
48÷6
=
48÷8
=
8×2
=
16÷2
=
16÷8
=
7×4
=
28÷4
=
28÷7
=
二、学习新知,自主探究
(三)运用规律,练口诀
问题:1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数?
2. 第一组算式你用的是哪一句口诀?第二组呢?第三组呢?
小结:看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式,
口诀的作用可真大啊!
28
7
4
16
8
2
48
8
6
7÷7
=
32÷8
=
48÷8
=
56÷7
=
64÷8
=
21÷7
=
49÷7
=
40÷8
=
1. 做一做。
1
8
4
3
6
7
8
5
说一说计算每一道题用的是哪句口诀。
三、运用口诀,
巩固练习
6×
=
42
2.
算一算。
7
7
7
4
3
7
用的是哪句口诀
?
5×
=
35
6×
=
42
49÷7
=
32÷8
=
24÷8
=
三、运用口诀,
巩固练习
三、运用口诀,
巩固练习
5.
猜一猜。
问题:(1)你知道了什么?
(2)要想知道是几个星期,能列个算式吗?
(
4
)为什么用除法计算?
追问:一个星期是几天?
2014
年
2
月有
28
天,合( )个星期。
4
(
3
)谁来说说你是怎么想的?
28÷7
=
4
(个)
二、学习新知,自主探究
(二)运用规律,练口诀
问题:1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数?
2. 第一组算式你用的是哪一句口诀?第二组呢?第三组呢?
小结:看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法
算式,口诀的作用可真大啊!
63
9
7
72
9
8
54
9
6
63
÷
7
=
63
÷
9
=
72
÷
8
=
72
÷
9
=
54
÷
6
=
54
÷
9
=
7
×
9
=
8
×
9
=
9
×
6
=
三、运用口诀,
巩固练习
2.
小猴摘桃子。
问题:(1)哪些同学先摘到了桃子?
(
3
)都有哪些同学算对了?
小结:我们在口算的时候,不仅要算得快,更要算得对。
(
2
)谁愿意来汇报一下你的计算结果?
同桌比赛,看谁
先摘到桃子。
4.
请你用连一连、写一写、画一画的方法帮助每个
小动物找到自己的家。
问题:(1)你能帮助每个小动物找到自己的家吗?
赶快动手连一连、写一写吧!
(2)谁来汇报一下你的结果?
小结:小动物们非常感谢大家帮助它们找到了自己的家。
三、运用口诀,
巩固练习
例
3
解决问题
表内除法(二)
小结:一个地球仪是
8
元,要求
“
56
元可以买几个地球仪” ,也就是在求
56
元里面有几个
8
元,因为
56
里面有
7
个
8
,所以能买
7
个地球仪。
二、学习新知,自主探究
3.
要求这个问题怎样解答呢?把答案写在练习本上。
5.
为什么用除法计算?
乐乐玩具店
问题:
1.
你都知道了什么?获得了
哪些数学信息?
2.
要求
“
56
元可以买几个地
球仪
”
这个问题需要知道
哪些信息?谁再说一说?
4.
谁来说说你是怎么列式的?
56
÷
8
=
7
(个)
6.
解答正确吗?
口答:一辆小汽车 元。
=
1.
想一想:
(
2
)你知道了什么?让我们求什么?
问题:(
1
)谁来读题?
(
4
)谁会列式解决?
三、深入理解,巩固练习
(
3
)要解决这个问题需要哪些信息?
(
5
)为什么用除法计算?
(
6
)解答正确吗?
如果
24
元买了
6
辆 ,一辆 多少钱?
元
24
÷
6
4
( )
你还能提出其他数学
问题并解答吗?
4
三、深入理解,巩固练习
2.
问题:(1)谁来读读题?
(
4
)为什么用除法计算?
(2)你知道了什么?
(3)怎样解答?
小结:因为一张电影票
8
元,要求“
40
元能买几张票”,
也就是在求
40
里面有几个
8
,
40
里面有
5
个
8
,所以
能买
5
张电影票。
(
5
)解答正确吗?
40÷8
=
5
(张)
三、深入理解,巩固练习
3.
一根28
米长的绳子,每
7
米分成一段,可以分几段?
问题:(1)谁来读读题?
(
4
)为什么用除法计算?
(2)你知道了什么?
(
3
)把你的想法用算式表示出来。
小结:因为每
7
米分成一段,要求
28
米长的绳子可以分成
几段,也就是求
28
里面有几个
7
,
28
里面有
4
个
7
,
所以可以分成
4
段。
(5)解答正确吗?
28
÷
7
=
4
(段)
三、深入理解,巩固练习
4.
问题:
① 谁来读读题?
④
为什么用乘法计算?
② 你知道了什么?
③
这个问题你会解答吗?
(
1
)
买
6
块手帕,一共需要多少钱?
(
2
)
用
36
元钱可以买几个茶杯?
小结:
我们在解决问题的时候,
一定要认真分析数量之间的关
系,选择正确的方法进行解答。
⑤ 解答正确吗?
5
×
6
=
30
(元)
36
÷
9
=
4
(个)
⑥
这道题你们会解决吗?
写在练习本上。
(
3
)你还能提出其他用除法解决的问题
并解答吗?
8
元
9
元
5
元
6
元
三、深入理解,巩固练习
5.
学校买来
36
本课外书。
问题:
(1)谁来读读题?
(
4
)为什么用除法计算?
(2)你知道了什么?
(
3
)这两个问题你会解答吗?
把你的想法用算式表示出来。
(5)解答正确吗?
小结:把
36
本
课外
书平均分给
6
人,求每人几本就是把
36
平均分成
6
份,求一份是多少。
36
本书,按照每人
4
本一份来分,可以
分给几人,也就是求
36
里面有几个
4
。所以这两道题都用除
法来解答。
36
÷
6
=
6
(本)
36
÷
4
=
9
(人)
整理和复习
表内除法(二)
一、创设情境,导入新课
问题:
1.
每个小组都有一些我们学过的
除法算式卡片,你们能快速地
算出这些算式的得数吗?
活动要求:
1.
同桌两人一组,把手中的算式卡片摆一摆。
(一人摆卡片,一人负责记录。)
2.
全班交流:你是怎么整理的?
2.
你能根据这些算式的特点进行
整理吗?
(一)展示资源,构建网络
二、回顾整理,构建网络
问题:
1.
从乐乐整理的表中你
能发现什么?
谈话引入:让我们一起
来看一看乐乐是怎么整
理的。
小结:同学们真会认真观察,能在这个表中发现这么多规律,并且
按照规律把所有的算式都填写出来了,你们真了不起!
12÷3
15÷3
18÷3
21÷3
24÷3
27÷3
12÷4
16÷4
20÷4
24÷4
28÷4
32÷4
36÷4
10÷5
15÷5
20÷5
25÷5
30÷5
35÷5
40÷5
45÷5
6÷6
12÷6
18÷6
24÷6
30÷6
36÷6
42÷6
48÷6
54÷6
7÷7
8÷8
9÷9
14÷7
21÷7
28÷7
35÷7
42÷7
49÷7
56÷7
63÷7
16÷8
24÷8
32÷8
40÷8
48÷8
56÷8
64÷8
72÷8
18÷9
27÷9
36÷9
45÷9
54÷9
63÷9
72÷9
81÷9
2.
根据你的发现把余下的算式填出来。
1.
根据算式说得数。
二、回顾整理,构建网络
(二)利用网络,理解沟通
54÷9
45÷5
72÷8
27÷3
=
9
=
6
=
9
=
9
问题:
(
1
)你能快速算出这些算式的得数吗?
(
2
)
你们怎么算得这么快呀?
二、回顾整理,构建网络
小结:原来得数是几,我们就得找跟几的口诀有关系的除法算式。
问题:
(
1
)
在乐乐整理的这个表格中快速找出得数为
7
的算式。
(
2
)还有补充的吗?
(
3
)谁能说说你是怎么找到这些算式的?
(
4
)
得数是
8
的算式有哪些?得数是
9
的
呢?
(
5
)你是怎么找的?
2.
根据得数找算式。
(二)利用网络,理解沟通
问题:(1)你能很快算出它们的得数吗?
(2)谁来汇报一下你的计算结果?
小结:我们在口算的时候,一定要认真仔细,看清运算符号,
这样才能算得对。
8
56
5
7
5
21
6
60
7
64
-
8=
45
÷
9
=
30
÷
6
=
3
×
7=
54
+
6
=
56
÷
8
=
72
÷
9
=
28
÷
4=
5
×
9
=
42
÷
7=
27
÷
3=
32
÷
8=
45
9
4
1.
看谁算得都对。
三、巩固练习,深化理解
(
3
)都有哪些同学算对了?
问题:(1)你能帮助每只小鸟找到自己的家吗?赶快动手连一连。
(2)谁来汇报一下你的结果?
小结:小鸟非常感谢大家帮助它们找到了自己的家。
2.
小鸟回家。
三、巩固练习,深化理解
3.
问题:
① 谁来读题?
③ 你会解答吗?把
你的想法写下来。
小结:在解答问题的时候,我们一定要认真审题,选择有关的条件
和问题,认真进行分析,这样才能正确解答。
② 你知道了什么?
(
1
)
30
元钱一共可以买多少盒冰激凌?
(
2
)
12
元一共买了
4
瓶饮料,一瓶饮料多少钱?
(
3
)你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗?
④ 为什么用除法计算?
⑤ 解答正确吗?
30
÷
5
=
6
(盒)
12
÷
4
=
3
(元)
三、巩固练习,深化理解