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  • 2021-11-19 发布

部编版一年级语文上册《语文园地五》教案 (7)

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和大人一起读《拔萝卜》教学设计 教学目的: ‎ 1、 了解故事内容,在老师的引导下能简单的复述故事,学说主要的对话。  ‎ 2、 懂得团结协作力量大的道理,同伴之间应该有相互合作的情感。  ‎ 3、 能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。‎ 4、 初步尝试续编故事,发挥想象,想一想后来怎么样了? ‎ 教学重点难点: ‎ ‎  重点:在活动中懂得团结协作力量大的道理,同伴之间应该有相互合作的情感。 ‎ ‎  难点:简单复述故事并能说出主要对话,续编故事。 ‎ 教学准备:  ‎ 1、 老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠、萝卜等头饰; ‎ 2、 ‎《拔萝卜》伴奏音乐。‎ ‎3、《拔萝卜》动画片。 ‎ 教学方法: ‎ 讲述法、谈话法、游戏法。 ‎ 教学过程: ‎ ‎  一、谈话导入新课 ‎ 师出示纸箱子,指着露出的萝卜叶子说:同学们,这个呀是老公公种在地里的蔬菜,你来猜猜种的是什么呢?(萝卜) ‎ 师:你怎么知道是萝卜呢?萝卜在哪呢?(土里) ‎ 师:我们吃的食物还有什么是长在土里的呢?(胡萝卜、白萝卜、土豆、山芋、山药) ‎ 师:这些长在土里的蔬菜等到成熟了,就要把他们从土里拔出来的。老公公种的这个萝卜成熟了,他想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,发生了一个什么故事呢? ‎ 今天我们来学习和家长一起读《拔萝卜》。 板书:拔萝卜 ‎ 下面宝贝们就和爸爸妈妈一起放声朗读吧,看看《拔萝卜》讲述了一个什么故事? ‎ 二、分析课文,讲述故事 ‎ 师:宝贝们读的可真认真!让我来考考你 ‎ ‎  1、老公公的萝卜长得很大很大,他想把萝卜拔出来,老公公是怎么做的?(他拉着萝卜叶子使劲拔。) ‎ 老公公边拔边说什么?(嗨哟!嗨哟!拔呀拔,拔不动。) 板书:老公公 ‎ 谁来模仿一下老公公的语气,读一读。 ‎ ‎  2、老公公一个人有没有把萝卜拔出来呢?(没有) ‎ 他喊谁来帮忙?(老婆婆) 板书:老婆婆 ‎ 老公公是怎么喊的?(老婆婆,老婆婆,快来帮我拔萝卜!) 谁来学一学。 ‎ 老婆婆是怎么回答的?(来啦,来啦!) 谁来试一试。 ‎ 他们是怎么做的?(老婆婆拉着老公公,老公公拉着萝卜叶子,使劲拔。) 他们说了些什么?(嗨哟!嗨哟!拔呀拔,拔不动。) (提醒学生注意老公公、老婆婆说话的声音和语气。)   3、老公公、老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊?(没有) ‎ 又喊谁来帮忙?(小姑娘) 板书:小姑娘 ‎ 老婆婆是怎么喊的?(小姑娘,小姑娘,快来帮忙拔萝卜!) 小姑娘是怎么回答的?(来啦,来啦!) ‎ 他们是怎么做的?(小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公,老公公拉 着萝卜叶子,使劲拔。) ‎ 他们说了些什么?(嗨哟!嗨哟!拔呀拔,拔不动。) (注意小姑娘的声音和语气。) ‎ ‎  4、老公公、老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊?(没有) ‎ 又喊谁来帮忙?(小狗) ‎ 板书:小狗 ‎ 小姑娘是怎么喊的?(小狗,小狗,快来帮忙拔萝卜!) 小狗是怎么回答的?(汪汪,汪汪,来啦,来啦!)  ‎ 他们是怎么做的?(小狗拉着小姑娘,小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉 着老公公,老公公拉着萝卜叶子,使劲拔。) ‎ 他们说了些什么?(嗨哟!嗨哟!拔呀拔,拔不动。)   5、这时候萝卜拔出来了吗?又喊谁来帮忙?(小猫,小老鼠)      板书:小猫,小老鼠 ‎ 他们是怎样喊得?(小猫,小猫,快来帮忙拔萝卜!) ‎ ‎         小猫是怎样回答的?(喵喵,喵喵,来啦来啦!) ‎ ‎         他们是怎样喊小老鼠来帮忙的?(小老鼠,小老鼠,快来帮忙拔萝卜!)           小老鼠是怎样回答的?(吱吱,吱吱,来啦来啦!)        (边讲边问,加深学生对故事的印象。) ‎ 三、延续拓展,续编故事 ‎ ‎1、小狗喊来小猫,小猫喊来小老鼠,它们是怎么做的?后来怎么样了?(学生自己续编故事,懂得节奏和前边一样。) ‎ ‎  小狗喊小猫来帮忙。小猫拉着小狗,小狗拉着小姑娘,小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公,老公公拉着萝卜叶子,“嗨哟!嗨哟!”拔呀拔,拔不动。 ‎ ‎  小猫喊小老鼠来帮忙。小老鼠拉着小猫,小猫拉着小狗,小狗拉着小姑娘,小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公,老公公拉着萝卜叶子,“嗨哟!嗨哟!”拔呀拔,大萝卜有点动了,再用力地拔呀拔,“嗨哟”大萝卜拔出来了,他们高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。 ‎ ‎2、问:是谁把萝卜拔出来的?是小老鼠吗? (是大家共同的努力拔出来的。) ‎ ‎    总结:最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了,靠一个人的力量能不能拔出萝卜来啊?还是大家的力量大啊!团结合作力量大,同伴之间应该学会相互合作,就没有办不到的事。      板书:团结协作力量大 ‎ ‎     四、欣赏动画片《拔萝卜》,爸爸妈妈和宝贝们再读故事,模仿动画片中的语气。 ‎ ‎     五、戴头饰表演故事 ‎ 请学生进行分角色表演一起来拔萝卜。 ‎ 角色:旁白、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠(7人) 提醒学生模仿人物的声音以及走路时的姿态。(老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠)(主要掌握“XX来啦,来啦”, “‘嗨哟,嗨哟’拔呀拔,拔不动”这两个句子。) ‎ 评选最佳表演奖。    ‎ 七、布置作业、教师小结 ‎ ‎      因为课上的时间是有限的,没有参加表演的同学不要扫兴。老师给你想个好办法:回到家里,你来当小导演,叫上你的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐或者是邻居小伙伴一起来玩表演游戏吧!体会人多力量大的道理。在日常生活中我们也要多帮助别人,团结起来,事情才会做得又快又好。‎