人教版小学美术一年级上册《第3课彩线连彩点》word教案 (4) 3页

第 1 页 共 3 页 课题：彩线连彩点 教学目标 ： 1、 用点、线大胆组合成一张完整的彩线连彩点画面。 2、 运用不同的点线，自由表达自己想象中的彩线连彩点画面。 3、 引导学生把生活中常见的建筑、人物彩线连彩点以及各种 自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。 教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。 教学难点：线条变化的丰富性。 课前准备：油画棒或彩笔，铅画纸。 教学工具： 1、 学生准备蜡笔、水彩笔、色彩笔等工具。 2、 教师准备同样的丰富材料，并准备各种欣赏的范例图片。 学习领域：造型表现彩线连彩点 教学方法：游戏法、欣赏法。 课时：2 课时 教学过程 ： 一、导入 1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。 A、你觉得这些点、线、面有趣吗？彩线连彩点 B、你在什么地方见过他们呢？ 学生欣赏，感受。 第 2 页 共 3 页 说一说自己的感受。 2、揭示课题：彩线连彩点 你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？ 鼓励学生大胆的说出自己的感想。 二、欣赏作品 1、教师展示大师康定斯基的作品： 你从画中看到了那些东西？ 他们是怎样组合排列在一起的？ 学生欣赏归纳，大胆归纳，表达自己的感受。 2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。 学生感受同龄人运用点和线的组合。彩线连彩点 三、造型和表现 1、请学生思考： A、你想用点、线、面来表现画面吗？ B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西？ 学生四人一小组讨论，每个学生都来说说自己的想法。 2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。彩线 连彩点 学生四人一小组合作。 采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。 进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图…… 3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整” 第 3 页 共 3 页 进行进一步讲解。 学生参与老师的讲解。并随时提出自己的疑问和想法，全班同学 共同参与归纳。 4、教师出示相关的作品帮助学生理解。 引导学生有针对性的欣赏。 四、练习和评价 1、提出本节课练习的要求。 学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形 象。 2、组织学生进行自评、互评。 3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。 4、组织学生作好课堂结束的收拾和整理。 教学反思： 本节课同学们的积极性很高，也使我明白了，在实践教学中应尽 量多让学生自己去观察、感悟。这也就需要教师为他们创造观察、感 悟的机会。