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- 2021-11-19 发布
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狮子大王
教学目标:
1.通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏,了解狮子的特点。
2.能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子。
3.通过听听狮子乐曲,看看、画画、做做狮子,引导学生体验美术学习活动的乐趣。
教学重点:
如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点,进行大胆表现。并了解身边的狮子艺术品并抓住
狮子特点用身边的材料表现狮子。
教学难点:
狮子头部特征的表现。并能大胆地运用不同材料表现狮子的头部特征。
教学准备:
教师:各种动物的图片资料,课件
学生:收集身边的不同材料(毛线、碎布、挂历纸等)、剪刀、胶水。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
引导学生体验狮子大王的凶猛。
教师播放狮子的吼叫声,出示雄狮的形象,引出课题。
学生模仿各种动物的叫声,引入课题。并安排一学生头戴狮子面具模仿狮子的吼叫声窜上讲台。
二、分析自然界中狮子的特征
引导学生利用观察、比较的方法,分析雄师的特征,培养学生观察、分析问题的能力及合作意
识。
1.教师提出研究问题,组织学生小组合作学习。
组织学生交流,概括出狮子大王的不同特征:颈部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖……
2.将学生分成 5 个小组,每组安排一个组长。
小组同学利用教师提供的狮子大王的图片,分小组共同研究下面的问题:
一组:狮子大王一家中,谁最具有狮子大王的特点,它的突出特点是什么?
二组:狮子大王的眼睛与其它动物的眼睛有什么不同?
三组:狮子大王的鼻子与其它动物有什么不同?
四组:狮子大王的耳朵与其它动物有什么不同?
五组:比较几种狮子大王面具的制作方法,它们都有哪些不同的制作方法。
3.分析艺术作品中狮子的不同表现方法,增加美术文化含量,解决教学难点。
问:艺术作品中是如何突出地表现狮子大王的特点?
利用多媒体课件及教材中的雕塑作品及一些绘画作品,总结出狮子的嘴的绘制比真实的还要大,
露出的牙齿更尖利,眼睛……
4.分析学生优秀作业中狮子的表现方法。
三、实践环节
1.解决制作过程中的难点,提出问题:
(1)这些学生作业是用什么材料制作的?
(2)有什么好办法能让狮子大王的棕毛做得有快有好?
2.学生利用教师提供的范作及教材中的学生作品,分小组进行研究。
3.学生开始动手制作,教师巡视辅导。
培养学生动手实践的能力。
四、小结,拓展
1.小结:
播放《狮子大王》动画片的音乐。
学生将自己制作的狮子大王的作品戴在头上,学一学狮子大王的样子。
提供成功的机会,激发学生学习的兴趣。
2.课后拓展:
回家以后可以找一找生活中那些地方有狮子的形象,它有什么作用?引导学生感悟艺术与生活
的关系。
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