人教版数学小学二年级下册教案-第7单元 万以内数的认识-第2课时 1000以内数的认识（2） 3页

第 7 单元 万以内数的认识 第 2 课时 1000 以内数的认识（2） 【教学内容】 教材第 76 页例 2，以及练习十六第 3 题。 【教学目标】 使学生掌握三位数的组成，学会正确地按照数位顺序读写三位数。为以后理 解四则计算做准备。 【教学重难点】 掌握读数、写数的方法。 【教具、学具准备】 计数器、课件。每人 10 个小方块、学具盒。 【教学过程】 一、复习引入. 1.一位数和两位数的读写法。 （1）让学生口头各举出一个一位数和两个两位数。（要求两位数应包括末尾 是 0 和末尾不是 0 这两种情况） （2）学生在黑板上写出上面列举的数。 （3）引导学生说出列举的数的组成。 （4）提问式小结.：读数、写数都从什么位开始，末尾的 0 读不读。 二、探究新知 1．教学 P76 例 2 （1）课件出示 76 页例 2，问：你能很快数出有多少个圆点吗？说说你是怎 么做到的？ 生汇报：（先数出 10 个，在 10 个 10 个的数出 100，这样就很容易看出这些 圆点比 100 个多了。先数出 100 个圈一圈，圈出 2 个 100 个后发现还剩 35 个， 合起来就是 235.） 问：你能用喜欢的方式表示这个数吗？ 生汇报：（小棒法：10 个一捆，用 10 捆就是 100，捆一大捆，2 大捆，再拿 三十五根。计数器：百位上拨 2 个珠子，十位上拨 3 个珠子，个位上拨 5 个珠子， 合起来就是二百三十五）…… 小结：同学们的方法都不错，我们一起来看看计数器。 讲解：百位上有 2 个珠子对着百位就写 2，表示 2 个百，十位上有 3 个珠子 对着十位就写 3，表示 3 个十，个位上有五个珠子对着 5 就写 5，表示 5 个一。 这样合起来就是 235，读作：二百三十五。 2.讨论：如何在计数器、数位表上表示 1000 以内的数。 （1）教师出示计数器并进行如下提问： ①从右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么数位？ ②每个数位的计数单位是什么？ （2）教师分别在计数器的百位、十位、个位上各拨上两个珠子。 提问：百位、十位、个位上的 2 个珠子各表示什么意思？ 小结：2 个珠子所在的数位不同，它所表示的意思也不同。 （3）三位数的读写法. 讨论：如何在计数器、数位表上表示 1000 以内的数。 1 不带 0 的三位数。在计数器上表示 235. 2 中间带 0 的三位数。在计数器上表示 302. 3 末尾带 0 的三位数。在计数器上表示 420. 学生边演示边汇报、总结。 2．练习 （1）读出下面各数. 234 520 806 721 910 900 （2）写出下面各数 三百六十二 四百零四 六百五 十七百 （3）完成教材第 77 页 “做一做”第 1、2 题。 三、巩固拓展 完成教材练习十六第 3 题。 看着计数器写出数，再回答问题。 四、课堂小结 师：通过这节课的学习，你们学到了什么本领？读写一个多位数的时候，要 注意什么？ 学生自由发言。 教师小结：在上节课的基础上，我们了解、认识了几个百、几个十和几个一 合起来就是几百几十几。一个数中间出现零时，要读出来，末尾有零的时候，零 不读出来。