一年级上册数学课件-7 24页

第 7 单元 加与减（二） 1 古人计数 学习目标 2. 培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。 1. 在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。 3. 知道11～20这些数的个位和十位上各数的含义。 情景导入 在远古没有发明数字以前，古代人用什么方法来计数呀？ 探索新知 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 探索新知 1 9 1 个十， 9 个一，是 19 。 10 ＋ 9 ＝ 19 2 个十，是 20 。 10 ＋ 10 ＝ 20 2 0 探索新知 大 小 探索新知 探索新知 1. 请摆出 11 根小棒 典题精讲 解题思路： 可以一个一个的数，也可以看出是 10 加 1 。 第一种 第二种 第三种 典题精讲 1. 请摆出 11 根小棒。 典题精讲 解题思路： 2 个十合在一起是 20 。 2. 2 个十是多少？ 2 个十是二十 典题精讲 帮数字宝宝从大到小排排队。 14 19 15 17 18 19 18 14 15 16 17 易错提醒 错误解答 错解分析： 给出的数字中没有数字 16 ，就不用排了，此题在排列数字的时候出现了 16 ，因此错误。 易错提醒 帮数字宝宝从大到小排排队。 14 19 15 17 18 19 18 14 15 17 易错提醒 19 18 14 15 16 17 错误解答 正确解答 学以致用 1. 看图写数。 提示：一个十几个一合起来就是十几。 14 15 13 16 学以致用 1. 看图写数。 学以致用 2. 做一做。 提示：计数器上的十位有几颗珠子就是几十，个位上有几颗珠子就是几个一。 1 0 1 2 1 5 2 0 学以致用 2. 做一做。 3. 填一填。 提示：尺子上的数从左到右依次增大。 学以致用 3. 填一填。 12 1 3 14 17 1 9 20 学以致用 ＞ ＜ ＞ ＜ 学以致用 4. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 13 17 学以致用 5. 圈一圈，写一写 。 课堂小结 2. 按顺序排列是 11,12,13,14,15,16,17,18,19,20 。 大家有什么收获？ 1. 十位上是几就是几十，个位上是几就是几个一。