人教部编版一年级下册语文8 静夜思-精彩片段 4页

精彩片段 《静夜思》精彩片段 师：孩子们，今天老师给大家带来一幅图，请看，图中的人在干什么, 他在想些什么？ 生：图上的人在看天上的月亮。 生：他可能在想自己的家人。 …… 师：今天老师就带着大家学习一首诗《静夜思》。（板书课题）跟老师读“静夜思”。 生：读“静夜思”。 师：小朋友，这首诗的作者是李白。知道李白是谁吗？ 学生畅所欲言。 师：李白是我国唐代著名的诗人，古时候很多诗人都有自己的封号，李白就号称“青 莲居士”。他一生写了很多古诗，将近有一千首，他的诗想像丰富，风格豪放，正因为 他的诗写得多，写得妙，简直就像一位作诗的神仙，所以人们还称他为“诗仙”。诗仙 就是在说诗人（“李白”。）这首《静夜思》写的是他刚刚离开了家乡，离开了亲人后， 对家乡、对亲人的思念。 师：同学们知道这首诗吗？这首诗生字比较多，同学们初读时，遇到困难：如有的字 不会读，怎么办？ 生：可以借助拼音。 生：可以问老师，可以问同学。 师：真好，这就是高效率的学习方法。现在请同学们把生字圈出来，比一比看哪些同 学最能干，不用老师教就能读准字音，读通全诗。 生：自由读古诗，圈生字。 师：。刚才小朋友们读书可认真了，谁愿意给大家读一读古诗？ 生：朗读全诗。 师：刚才那个同学真勇敢，敢第一个来读，其实我们还有很多的勇敢的孩子，现在我 们大家就一起来朗读，每个小朋友都来勇敢地表现一下。 生：齐读古诗。 师：大部分同学都能随诗读准生字的音了，生字宝宝有些不服气了，它们跑出课文， 要考考大家呢，小朋友们，敢向它们挑战吗？（课件投影生字：夜思 床 光疑举头 望 低 故）现在我们先请小朋友们，自由认读生字，把它们牢牢记在心里。 师：热身完毕了吧，请小朋友们同桌互相检查是否读准了字音。 同桌互读。 师：同学们，现在该到你们展现的时候了哦！请你们齐读生字，注意发准字音。 生：齐读生字。 师：读的真不错，现在老师要加大难度了，现在生字宝宝们和他的朋友已经排好队了， 我们来与他们打声招呼吧，谁愿意当小老师教教大家读这些词语？ 老师看到好多小 朋友都想当小老师，那我们来分组吧，一个小老师教一排。 生：当小老师领读。 师：小老师们真棒，相信好多小朋友已经学会了，那现在我们来开火车。火车，火车， 哪里开？ 生：火车，火车这里开！开火车读。 师：同学们，看到了吗？有什么不一样。 生：没有了拼音。 师：生字宝宝们真淘气，把“帽子”甩掉了，那现在还有谁来挑战呢？ 生；读。 师：现在生字宝宝们还是不服气，又有新招了，他们不按原来顺序排队了，同学们还 能认识他们吗？ 生：认识。 师：我们一起来读一读吧。 生：齐读。 师：这么多的生字中，你记得最牢的字是哪个呢？你用什么好办法记住的？把你的识 字方法教给大家吧！ 生：我记住了“思”字，上边是“田”，下边是“思”，两个在一起就是“思”。 生：我记住了“床”字，广里有根木头。 生：我记住了“低”字，底下的底把广去掉，左边换成“亻”就是高低的低。 …… 师：同学们真聪明，想出了那么多好办法来识记这些生字。识记生字的方法很多，我 们可以编字谜，儿歌，故事，还可以拆分熟字组合，可以做动作，只要大家仔细观察， 认真动脑筋，一定会认识更多的字。生字我们都认识了，放在课文里，你还会读吗？ 生：读古诗 师：静夜是怎样的夜晚？ 生：是很安静的夜晚。 师：孩子们，在哪儿见过霜？ 生：天冷的时候，玻璃上、地上会结出一层白白的冰晶，那就是霜。 师：孩子们，这就是霜。（课件出示三幅放大的花草结霜的近景图，让学生更深刻的理 解了“霜”的意思。） 师：一轮明月当空照，银色的月光洒在地面，就像天凉地上结了一层霜。读– 生：读“床前明月光，疑是地上霜。” 师：想一想李白的心情是怎样的？如果你离开了爸爸妈妈，十分想念他们，却无法相 见，你的心情怎样？ 生：我的心里很难受。 生：伤心。 师：同学们，现在你就是思念故乡的诗人李白，在的寂静的夜晚，独自一人，对着月 亮，带着你的心情，你的表情，和动作来吟诵这首静夜思吧。 学生练读。 师：谁能读一下全诗？ 指名读。 师：我们能看着画面能背下来吗？ 生看着画面背诵。 师：假如你是大作家李白，我想问问你当时在思念故乡的什么人？你想对他说什么呢？ 生：我想念妈妈，我想说，妈妈我爱你。 生：我也想念妈妈。我想说，妈妈放心吧，我在外面生活得很好，请妈妈放心。 师：你真是一个懂事的孩子。我们在来朗读一遍。 生：齐读全诗。 师：我们班的孩子个个都是生字小能手，，我们已经会认 12 个生字了，现在，我们要 学会写生字。比比看，谁把今天学的生字写得最漂亮。 课件出示：“思、床、前、光、低、故、乡”。 师：来，齐读一遍。 师：要写好字，要按一定的笔顺规则来书写，你知道有哪些笔顺规则吗？ 生：先横后竖，先撇后捺 生：从左到右，从上到下 生：先中间后两边 生：先里面后封口。 师：同学们真棒，还记得我们学过的笔顺规则。现在我们一起来回忆，再来读读。（课 件出示笔顺规则） 师：我们先来看“前”字，请同学们看老师写字，注意每个字的笔顺和在田字格的占 格位置。 师：写好了，同学们拿出小手来，我们一起再来书空一次。 师：写字还要掌握一些必要的窍门，注意正确的书写姿势，身坐直，纸放正，拿稳笔， 眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远。好，老师看到同学们都做好准 备了，现在请你们描红练习吧！