沪教小学数学二下2.1千以内数的认识与表达（一） 26页

千以内数的认识与表达（一） 教学目标 : 3. 能用简图，数图，数字等不同形式表示千以内的数，培养学生对数的多种表达能力 。 1. 借助千数图认识千以内的数。 2. 能正确读写千以内的数，并在数位表中表示出来。 4. 学习特奥运动会运动员坚韧不拔意志。 新课导入 课前练习 : 读出这些数并说数的组成 40 是由 4 个十组成 课前练习 : 读出这些数并说数的组成 44 是由 4 个十 4 个一组成 课前练习 : 读出这些数并说数的组成 50 是由 5 个十组成 课前练习 : 读出这些数并说数的组成 100 是由 10 个十或 100 个一组成 千以内数的认识与表达（一） 探究一 探究二 新课探索 探究一 探究一 探究二 2004 年特奥会百米跑场景，估计一下看台上有几人？ 探究一 探究一 探究一 探究二 究竟坐了多少人，能很快数出来吗？ 探究一 探究一 探究二 每一个人用一个点表示， 1 个小区就变成了一张百数图 探究一 探究一 探究二 千数图怎样设计？ 探究一 探究一 探究二 千数图共有几个点？你有几种数法？ 探究一 探究一 探究二 五百五百地数 2 个 5 百是一千 一百一百地数 10 个一百是一千 二百二百地数 5 个 2 百是一千 探究二 探究一 探究二 在千数图上可以找到 1—1000 所有的数，想来试试吗？读出这些数，说说数的组成。 342 是由 3 个百， 4 个十和 2 个一组成 它表示 342 探究二 探究一 探究二 在千数图上可以找到 1—1000 所有的数，想来试试吗？读出这些数，说说数的组成。 340 是由 3 个百， 4 个十组成 它表示 340 探究二 探究一 探究二 在千数图上可以找到 1—1000 所有的数，想来试试吗？读出这些数，说说数的组成。 304 是由 3 个百， 4 个一组成 它表示 304 探究二 探究一 探究二 千数图怎样用简图表示？看书 表示 1 个百 表示 1 个十 表示 1 个一 探究二 探究一 探究二 用简图表示刚才的 340 ， 304 340 304 探究二 探究一 探究二 书上除了用数图、简图表示 342 ，还出现了什么表示数的方法？ 十 个 百 2 3 4 十 个 百 342 304 十 个 百 探究二 探究一 探究二 2 3 4 用数位表表示刚才的数行吗？ 4 3 0 哪个数位上一个单位也没有就用 0 来占位 课内练习 练习一 练习 二 练习一 同样的数可以用不同的方法表达，你喜欢哪一种呢？ 数图 342 简图 十位 个位 百位 2 3 4 数位表 练习一 练习 二 练习二 用喜欢的方法表示下面的数 225 460 708 练习一 练习 二 本课小结 今天学习了什么？ 关于数字的读写法还有很多知识。