部编版二年级上册语文《朱德的扁担》课件 (2) 12页

第五单元 朱德的扁担 人教版 · 二年级 上册 朱德的扁担 第二课时 课时目标 1. 读懂课文，弄清楚大家因为什么敬爱朱德同志，而不藏他的扁担。 2 . 感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质，激发学生对革命先辈的敬爱之情。 上节课我们通过读书、讨论，知道了战士们心疼朱德，所以把他的扁担藏起来。大家想，朱德找不到扁担，没办法去挑粮，就可以多休息一会儿。 这节课，我们再认真读课文，找找 大家因为什么敬爱朱德同志，而不藏他的扁担 。 1 . 自由读第 3 、 4 自然段，说说你是从哪些语句中找到答案的。 2 . 同桌互相交流。 3 . 集体研讨 研读课文，感悟理解 不料，朱德同志又找来了一根扁担，写上‘朱德的扁担’五个字。 ①朱德为了不让大家再藏他的扁担，就在扁担上写了“朱德的扁担”五个字。 ②从“不料”这个词可以看出朱德这样做是大家没想到的。从这句话可以看出战士藏扁担是挡不住朱德和大家一起挑粮、共度难关的决心的。 研读课文，感悟理解 大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了 ①大家被他以身作则，与战士同甘共苦的精神所感动，所以越发敬爱朱德同志。 ②从“越发”这个词可以看出大家更加敬爱朱德了。 ③大家对朱德产生了敬爱之情，所以不好意思再藏他的扁担了。 研读课文，感悟理解 联系上文，想想大家都敬爱他什么。 勇敢，不怕危险， 和战士同甘共苦 不怕劳累 红军在山上，山下不远处就是敌人 朱德同志也和战士们一块儿去挑粮 白天挑粮爬山，晚上还经常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗 总结 读了 《 朱德的扁担 》 这个故事，我们知道了战士们因心疼朱德而藏他的扁担。当大家看到“朱德的扁担”五个字，被他以身作则、与战士同甘共苦的精神所感动而越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。 《 朱德的扁担 》 是朱德同志以身作则、艰苦奋斗的象征。在 1958 年，已是 72 岁高龄的朱德同志还亲临十三陵水库劳动，和大家一起挑土筑坝。 拓展延伸：朱德小故事 我是伙夫 1928 年 12 月，朱德率领部队在资兴驻扎，敌人闻迅来抓朱德。在这万分危急的情况下，朱德见逃不脱敌人的包围，使走进一家祠堂的厨房，随手拉了一条围裙系在腰上。敌人冲进来就问：“你们的总司令在哪里。”朱德指指身后：“在后面。”敌人又问：“你是干什么的？”朱德干脆地回答：“我是伙夫。”但几个敌人仍有些不放心，把这“伙夫”拉到灯下上下打量了一番，见他穿得破破烂烂，胡子老长，真是一副伙夫样。于是信以为真，便急忙到后面搜索。朱德趁机打开窗子，逃之夭夭。 你占了警卫战士的位置 …… 朱德自己一生为人民建立奇勋，身居高位，所以他在教育子女中特别强调这一点。他常说：“躺在老一辈的功劳薄上，就会变成资产阶级的少爷。” 抗日战争 时期，有一天，毛泽东、朱德以及中央其他九位首长一道去看戏。朱琦和朱敏也跟着去了。当时，党中央只有一辆汽车。戏散场后，朱琦走得快，先上了汽车。这时朱德走过来对他说：“你下来，步行回去！”回到杨家岭时，朱德诧异地发现朱琦也在门口站着。便问：“你怎么样这么快就回来了？”朱琦回答：“我是站在驾驶室外的踏板上回来的。”朱德生气了，语气中透着愤怒：“你占了警卫战士的位置，那人家就只好步行回来了，是吧？你呀，你 ……” 朱德气得在大路的草丛里来回踱步。在稍稍平静下来后，又耐心地对朱琦说：“你想想，警卫战士的职责，就是要保卫首长的安全嘛。你站了人家的位置，战士不能随时行动，万一路上有情况怎么办？你妨碍了战士们执行公务，知道吗？”“是我错了，爸爸！”朱琦赧颜地低下了头。 拓展延伸：朱德小故事 板书设计：朱德的扁担 坚守——必须储备粮食 率队伍与毛泽 东在井冈山会师 坚持和战士 们一起去挑粮 朱德的扁担 朱德与 战士同 甘共苦 ， 战士们 关心 爱戴朱德 演示完毕 感谢聆听