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- 2021-11-19 发布
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第五单元
我要的
是葫芦
人教版
·
二年级
上册
我要的是葫芦
第二课时
课时
目标
1.
正确
、流利、有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气
。
2.
懂得
做任何事情都要注意事物之间的联系的道理。
复习导入
1
.
按
自然段读课文
。
2
.
检查
生字的认读情况
。
(
1
)指名拼读,全班跟读
。
(
2
)全班拼读
。
(
3
)以开火车的方式认读课件上的无音节生字
。
(
4
)读词语。生字我们过关了,我相信同学们这回一定能把课文读好
。
3.
齐
读课文。
葫 芦 藤 谢 哇 蚜
盯 赛 感 怪 慢
认一认
理解课文
“我”不要的是什么?
叶子
从哪几个自然段知道他不要叶子的?
有一天,他看见叶子
上爬着一些蚜虫,心里想,有
几只虫子怕
什么!他
盯着小葫芦自言自语地说:“我的小
葫芦,快
长啊!快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!
”
一
个邻居看见了对他说:
“你别
光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!
”那个人感到很奇怪,说
:“什么?叶子上的虫还用治?我要
的是葫芦。
”
2.3
自然段
把第二自然段
你
认为最能说明他不要叶子的句子画出来
有一天,他看见叶子
上爬着一些蚜虫,心里想,有
几只虫子怕
什么!他
盯着小葫芦自言自语地说:“我的小
葫芦,快
长啊!快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!
”
理解课文
有几个虫子怕什么!
有几个虫子不
可怕
。
你觉得哪一个句子更能说明不可怕呢?
理解课文
把第三自然段
你
认为最能说明他不要叶子的句子画出来
一个邻居看见了对他说:“你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!”那个人感到很奇怪,说:“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
理解课文
叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。
你觉得哪个句子能更加
肯定
地
告诉我们叶子上的虫子不用治呢?
理解课文
从前,有个人种了一棵葫芦,细长的葫芦藤上爬满了绿叶,开出了几朵雪白的花,花
谢以后
,藤上结了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊
!那个人每天
都要去看几次。
这个人真是太不关心叶子了
。
那他
对葫芦是什么
态度
?
关心
你们从哪里
知道
的
?
第
1
自然段
你认为哪些词语能说明他关心葫芦?
理解课文
还从哪里可以看出他非常关心葫芦?
第
2
自然段
有一天,他看见叶子
上爬着一些蚜虫,心里想,有
几只虫子怕
什么!他
盯着小葫芦自言自语地说:“我的小
葫芦,快
长啊!快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!
”
他这么关心小葫芦,结果他得到
葫
芦
了吗
?
你们从哪里知道的?
没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。
理解课文
第
4
自然段
回答问题
(
1
)为什么会这样呢?你们知道吗?
(
2
)也就是说,叶子和葫芦之间是有密切联系的。
(
3
)种葫芦的人看到小葫芦都落了,会想些什么呢?
拓展提升
如果再出现这样的情况,他
会
怎样
想,怎样做呢?
第二年
,那个人又种了一棵葫芦。长得跟去年一样好
。
有一天
,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想
:
__________
,
于是他
赶紧
______________
。
过了几天,叶子上的
蚜虫
____________
。
小
葫芦
______________
。
这回他为什么这样做了呢?
板书设计
我要的是葫芦
长满了
绿叶
生
了
蚜虫
虫
更多了
雪白的小花
可爱的
葫芦
不用治
变
黄都落了
演示完毕 感谢聆听