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  • 2021-11-19 发布

人教部编版语文一年级下册语文园地八(教案)

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课题:语文园地八 教学目标: 1.学用字词句,认识生字词语。 2.通过诵读古诗,帮助小学生积累句子。 3.和大人一块儿读,提高自己的课外阅读能力。 教学重点:学用字词句,认识生字词语,积累古诗。 教学难点:阅读小短文,提高阅读能力。 教学课时:2 课时 第一课时 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地八”的内容。(板书:语文园地八) 二、学和用。 板块一:识字加油站 (课件出示) 卫生间 牙刷 刷牙 毛巾 擦手 梳子 梳头 香皂 洗澡 脸盆 洗脸 1.借助拼音认识和卫生间用具有关的词语。 2.想一想:这每组词是什么关系? 前面的词是用来做后面动词的用具。如:“牙刷”是用来“刷牙” 的,“梳子”是用来“梳头”的,“毛巾”是用来“擦手”的,“香 皂”是用来“洗澡”的,“脸盆”是用来洗脸的。 3.认一认:小组长检查下面的生字是否会认。 (课件出示 2) wèi huā shū jīn cā zào zǎo pén 卫 刷 梳 巾 擦 皂 澡 盆 (1)借助拼音读。 (2)去掉拼音读。(课件出示) 板块二:我的发现 1.出示汉字:(课件出示) 猫 猴 狮 鸡 鸭 鸦 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚁 2.你发现了什么? 我的发现是:这些词语,分成三行。 第一行的三个字“猫猴狮”都是“犭”字旁,而且这些字分别代 表了一种兽类,这就告诉我们,“犭”字旁的字大多与兽类有关。(板 书:“犭”字旁的字与兽类有关) 第二行的三个字“鸡鸭鸦”都是“鸟”旁,而这几个字分别代表 一种鸟类,这也告诉我们,“鸟”旁的字大多与鸟有关。(板书:“鸟” 旁的字与鸟有关) 第三行的三个词,六个字,“蝴蝶蜻蜓蚂蚁”都是虫字旁,而这 三个词语分别代表一种昆虫,这告诉我们,虫字旁的字大多与昆虫有 关。(板书:虫字旁的字大多与昆虫有关) 板块三:字词句运用 (课件出示) 高兴 生气 害怕 难过 1.边观察图示,边读一读这四个词语。 2.你有过这些心情吗?说一说。 (1)当我心情好的时候,我的脸上就表现出高兴的样子。 (2)当我发怒的时候,我就表现出生气的样子。 (3)当我遇到让我恐惧的事情,我就不由得表现出害怕的样子。 (4)当我伤心的时候,就表现出一副难过的样子。 第二课时 一、揭题导入 今天我们继续学习“语文园地八”的内容。(板书:语文园地八) 二、日积月累 (课件出示) 1 借助拼音自读《画鸡》,读通顺,读熟练。 2.仔细聆听教师介绍作者 (课件出示) 唐寅,字伯虎,一字子畏,自号六如居士,吴县(今属江苏)人。 明代著名的画家,诗人。游名山大川,寄情山水。致力绘画,兼善书 法、诗文。他作诗别具一格,不拘成法,多用口语,敢于突破格律限 制,大胆表达真情实感。其为人不拘礼法,晚年尤其明显,这在他的 诗里常有流露,他玩世出奇的故事在民间广为流传。为"吴中四才子" 之一。有《六如居士全集》。 3.在熟读的基础上,联系上下文理解词语意思:(课件出示) ①裁:裁剪,这里是制作的意思。 ②将:助词,用在动词和来、去等表示趋向的补语之间。 ③平生:平素,平常。 ④轻:随便,轻易。 ⑤言语:这里指啼鸣,喻指说话,发表意见。 ⑥一:一旦。 ⑦千门万户:指众多的人家。 4.根据词语意思,理解古诗大意.(课件出示) 头上的红色冠子不用特别剪裁,雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走 来。它平生不敢轻易呜叫,它叫的时候,千家万户的门都打开。 三、和大人一起读 (课件出示) 三只白鹤 (原文略,见教材第 115——116 页) 1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇文章,再自己练习朗读,读熟练, 读明白。 2.思考(课件出示) (1)三只白鹤分别是怎样保存自己的食物的? 第一只白鹤把大鱼埋在了太阳底下,第二只白鹤把大鱼埋在了白 云下面,第三只白鹤把大鱼埋在了柳树下面。 (2)你认为哪一只白鹤能找到自己保存的食物?为什么? 第三只白鹤能找到自己保存的食物,因为它把大鱼埋在了柳树下 面。第一、二只白鹤找不到大鱼,因为太阳、白云的位置不断变化, 柳树的位置是固定不变的。 (3)读了这个故事,你明白了什么道理呢? (做事要多动脑筋,要符合实际,注意事物之间的联系和变化。)