二年级数学北师大版上回家路上教案 2页

回家路上（2～5的乘法口诀的应用）‎ 教学目标：‎ ‎1、结合具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。‎ ‎2、在解决问题的过程中，进一步巩固2－5的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算。‎ 教学重点：灵活运用2～5的乘法口诀解决生活中的问题。‎ 教学难点：运用口诀解决数学问题，熟练掌握口诀。‎ 教学过程 一、讲故事，展现信息。‎ 同学们，今天老师要带大家到动物学校去看一看（出示主题图）。真巧，正好赶上小动物们放学。他们三个一群，两个一伙，蹦蹦跳跳地往家走。‎ ‎1、仔细看图，你能把看到的情景讲给大家听吗？‎ ‎2、自己在下面练习说一说。‎ ‎3、同桌互相说一说。‎ ‎4、指名说。‎ 二、利用信息 提出问题。‎ ‎1、根据这幅图你能提出哪些数学问题？‎ ‎2、小组合作写出所提的问题看哪一小组提的问题最多，同时找一组学生到黑板上书写所提问题。‎ 船上有几只小动物？ 4×4=16（只）‎ 河里有多少条鱼？ 3×4=12（只）‎ 一共有多少只小鸟？ 5×3=15（只）‎ 草地上一共有多少多花？ 2×6=12（朵）‎ 岸上一共有多少只小动物？ 3×3=9（只）‎ ‎3、同学们真聪明，提出了这么多的问题，那么你们会解答吗？‎ 三、运用信息 解决问题。‎ ‎1、小组为单位，合作解决。看哪个小组解决的问题最多。‎ ‎2、你解决了哪些问题，用什么方法解决的？‎ ‎3、有没有不会解决的问题？‎ ‎4、同桌合作，你问我答。‎ 四、联系生活 拓展应用。‎ ‎1、基本应用。让学生独立完成“练一练”中的1~3题。‎ ‎（第2题组织学生交流时，让学生讲清自己的想法，鼓励学生从不同角度观察，列出算式。）‎ ‎2、拓展应用。请同学们认真观察教室，你能否提出一些数学问题？并请你喜欢的同学帮你解答问题。‎ ‎（引导学生应用口诀解决现实中的简单问题，培养学生的应用意识，也便于让学生更好地理解乘法口诀，自觉地记忆口诀。）‎ 五、走出课堂，感受数学的价值。‎ ‎1、在我们生活中到处有数学，在商店中你留心看就会发现很多的乘法问题。‎ ‎2、出示一箱酸奶，谁能提出问题并解决问题？‎ ‎3、下课后，请同学们走出教室，到我们的教学楼内找一找、到操场上找一找；放学后，我们走出校园到大街上找一找、到商场中找一找……你一定会有许多欣喜地发现。‎ 六、作业 ‎1、算一算：‎ ‎2×3= 2×8= 2×9= 2×4= 2×5= 2×6=‎ ‎3×3= 3×8= 3×9= 3×4= 3×5= 3×6=‎ ‎4×3= 4×8= 4×9= 4×4= 4×5= 4×6=‎ ‎5×3= 5×8= 5×9= 5×4= 5×5= 5×6=‎ ‎2、算一算，并写出口诀：‎ ‎3×5= （），口诀（） 3×6=（），口诀（）‎ ‎4×3=（），口诀（） 4×8= （），口诀（） ‎ ‎3、填空：‎ ‎3×（）=12 4×（）=20 6×（）=54‎ ‎4×5=（） 5×（）=45 6×（）=36‎ 七、 板书设计 回家路上（2～5的乘法口诀的应用）‎ 船上一共有多少只小猫？‎ ‎4+4+4+4=16（只）‎ ‎4×4=16（只） 口诀：四四十六 八、教学反思 ‎1、课堂上就是有些学生在捣乱，控制不了那几个调皮的学生，老是在扰乱课堂，要多学点方法来控制课堂纪律。‎ ‎2、教学语言还需多多锻炼。‎ ‎3、课堂气氛过于沉闷，应多与有经验的老师交流，学习调控课堂气氛的方法。‎ ‎4、多给机会给学生表现，尽量提问成绩中下的学生，让着部分学生能够集中注意力听课。‎