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- 2021-11-19 发布
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精彩片段
《怎么都快乐》精彩片段
师:同学们,你们喜欢做游戏吗?
生:喜欢。
师:现在老师也想跟同学们一起做一个游戏,你们愿意吗(播放歌曲《如果感到幸福
你就拍拍手》,我们随着音乐一起来做游戏吧。
师生进行互动,一起做游戏。
师:看大家都那么快乐,今天老师就大家学习第 7 课《怎么都快乐》,伸出小手和老
师一起书写课题。
师生一起书写课题。
师;谁能快乐读一读课题?
指名读。
师:谁还想读?
指名读。
师:现在我们就一起把课题快乐得读一遍。
师生齐读课题。
师:请同学们打开 35 页,用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通句子,不认
识的字借助拼音多读几遍。
生读课文。
师:同学们读得真认真,那你们想来做游戏吗?这一课的许多生字宝宝都和游戏有关,
你会读了吗?
指名读,开火车读,齐读。
师:去掉拼音,你还会读吗?
指名读,求带。
师:你有什么好方法记住它们,先和你的同桌交流交流。
同桌交流。
师:那么现在我请四个小朋友来读读这首诗,看看哪个孩子能读的通顺流利?
指名分段读。
师:一起游戏真快乐,一起读书也快乐。但是现在的小朋友呀,经常独自在家。一个
人玩什么游戏好呢?谁来读读第一节,边听边找找一个人玩了哪些游戏?
生:读。
师:(出示:折船 折马 踢毽子 跳绳 搭积木 看书 画画 听音乐)全班一起
来读读这些游戏的名字。
生:齐读
师:这一小节有个省略号,就是有很多游戏,没写完。(点出省略号)除了这些游戏,
你独自一人还玩过什么游戏?
生:玩魔方。
生:玩电脑。
师:一个人自由自在地游戏,真快乐!(出示:静悄悄的)谁会读这个词?
指名读。
师:好安静啊,一点声音都没有。
全班齐读。
师:我把这个字宝宝单独请出来,你还认识吗?(静)谁能当小老师领读读这个小节,
把你的快乐和大家一起分享。
生:当小老师领读。
师:一个人玩游戏挺快乐,但有些事儿啊得两个人做,合作起来才能把游戏做好呢。
同桌两个人悄悄商量一下,才能把第二节读好呢?
同桌合作读第二小节。
师:哪两个同学愿意读?
找同桌合作读。
师:老师这里有一则谜语:两人托一人。猜猜是什么字?
生:是众字。
师:孩子们真聪明,一下就猜出了谜底。来当当小老师大声教大家读读这个字。
生:领读。
师:众就是什么意思?
生:众是多。
师:想想怎么读好第三小节?
练习朗读。
师:谁来读?
指名读,齐读。
师:那么多人在一起做游戏,笑着、叫着,那是一件多么幸福而又快乐的事啊!让我
们带着快乐的心情,读读这些句子。(四个人玩,很好!五个人玩,很好!许多人玩,
更好!)
生:齐读。
师:孩子们一起来读课文。
生:齐读课文。
师:孩子们,快乐呀无处不在,它藏在游戏里,躲在课文中,写在小朋友的脸上,
住在小朋友的心里。希望在座的每一个小朋友天天像这样快乐学习。
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