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- 2021-11-19 发布
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教学设计表
一、基本信息
学校
湖北省广水市实验小学
课名
《四季》
教师姓名
学科(版本)
章节
第四单元
学时
年级
一年级
二、教学目标
1.复习巩固上节课认识的10个生字。
2.初步了解四季特征,感受四季的美。
3.读出诗歌趣味。
4.仿照课文说一说自己喜欢的季节。
5.会写“天”“是”。
三、学习者分析
学生通过上节课的学习,已经认识了本课中的10个生字,能读准课文, 对课文内容和四季有初步了解。但对文中部分字词需借助图片理解。一年级学生年龄小,活泼好动,喜欢游戏,模仿力强,喜爱画画,有表演欲。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重点:
1.巩固识字,学写“天”“是”两个字。2.感受四季的美,读出诗歌的趣味。
教学难点:
仿照课文样子说一说自己喜欢的季节。
解决措施:
1.通过齐读生字、当堂检测、“摘果子”游戏巩固生字。
2.通过观察、想象、表演、画画读出诗歌趣味。
3.借助课件让学生对四季景物有直观认识,让学生有话可说。
五、教学设计
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教学环节
起止时间(’”- ’”)
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
课前导学
’0”- 2’04”
了解四季景物
搜集你喜欢的季节的图片。
展示、分享图片。
课外延伸,对四季有更多认识。
复习字词
2’20”-4 ’40”
巩固词语认读。
1.齐读生字
2.测试题
3.游戏“摘果子”认读词语
1.齐读生字2.用平板做在线检测。3.摘果子,读词语。
通过平板在线检测,即时掌握每个学生对易错生字的读音掌握情况。游戏中识字,激发学生识字兴趣。
整体感知
4’50”- 8’00”
整体感知课文内容。
播放课文朗读动画,圈一圈四季的景物。
观看课文朗读动画,在平板上圈一圈四季的景物。
课文朗读动画直观有趣,激发学生兴趣。平板上圈画并提交便于掌握每一个学生对课文内容了解情况。
学习春天,
小结学法。
8’20”-15 ’10”
读好写春天的句子,并能仿照课文说句子。
描写春天的句子。
看一看、读一读、演一演、说一说。
借助课件中的图片让学生形成直观认识。
小组合作,
学习汇报。
15’25”-29 ’30”
读好其他三句,并能仿照课文说句子。
夏、秋、冬三句。
小组汇报。
小组合作学习,借助课件学着课文句式说一说。
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画四季图
30’30”-232 ’40”
对四季有更直观深刻的认识。
画一画自己喜欢的事物
用平板画自己喜欢的季节,并分享。
孩子们在平板上自由自在的涂抹,整个过程笑逐颜开
学写生字
34’20”- 39’07”
学写生字。
学写“天”“是”字。
观察动画演示后书写,并用平板拍照上传。
生字笔顺动画演示,清晰直观。老师随堂用手机拍下学生书写情况,提醒正确写字姿势。所有学生书写内容都可方便快捷的反馈并展示,便于有针对性的指导评价。
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