一年级数学下册第9课时 摆一摆，想一想 2页

‎ ‎ 人教版一年级下册数学第四单元导学案 学校 班级 一年级 主备人 参备人 审核人 课题 摆一摆，想一想 课时—总课时 ‎9-9‎ 学习目标 1、 我会用圆片在数位表上有序地摆出不同的100以内的数。‎ ‎2、我发现了圆片个数与所摆出的数的数量之间的关系。‎ 重难点 通过探索100以内数的特点及排列规律，进一步巩固数位及数值概念，加深对100以内数的认识。‎ 课前预习 课型 新授 教学准备 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 ‎1、导（导课题、目标）‎ ‎1、数位表的顺序是：从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。‎ ‎2、同学们，今天我们就用圆片●和右边这样的数位表上一节有意思的数学课。‎ ‎2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）‎ 1、 请你用1个●在数位表上摆一摆，表示一个100以内的数。‎ （1） 我可以把1个●摆在（ ）位上，它表示（ ）。‎ （2） 我还可以把1个●摆在（ ）位上，它表示（ ）。‎ （3） 我来画一画，写一写。‎ 2、 用2个●在数位表上能摆出几个不同的数呢？‎ （1） 我可以把1个●摆在（ ）位，把另一个●摆在（ ）位，这样就表示（ ）个十和（ ）个一，组成的数是（ ）。‎ （2） 我还可以摆出一个比11大的数是（ ），就是把2个●都摆在（ ）位。‎ （3） 我还可以摆出一个比11小的数是（ ），就是把2个●都摆在（ ）位。‎ （4） 我来画一画，写一写。‎ （5） 我会把这三个数有顺序地排列。‎ 3、 你用3（4、5）个●在数位上摆出不同的数吗，并写出来。‎ ‎3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）‎ 请同学分别起来汇报答案。‎ ‎ ‎ ‎4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）‎ ‎1、今天我们学会了用●在数位表上按从( )到（ ）或从（ ）到（ ）的顺序摆出不同的数，太高兴了。‎ ‎2、我们摆出的100以内的数的个数总比●的个数（1-9）（ ）。‎ ‎5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）‎ 过关检测：‎ 1、 找规律。‎ ‎8、17、26、35、（ ）、53、62、( )、（ ）‎ 这些数可以用几个●摆出来。‎ ‎2、18可以用（ ）个●摆出来，这些●还可以摆出来的俩位数有：（ ）。‎ 课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）‎ 说一说这节课我们研究了什么？‎ 板书设计： ‎ 课后反思：‎