部编版三年级上册语文《 富饶的西沙群岛》课件 (6) 29页

18.富饶的西沙群岛 第 2 课时 统编版语文三年级（上） 1. 有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的，能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的 。 2. 能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛 。 3.能选择一幅图，写几句话描述图上的景现。 停留，休息（多指鸟类）。（ ） 异常美丽。（ ） 瑰丽 栖息 形容色彩鲜艳，式样繁多。（ ） 五光十色 填一填 课文开头交代了什么？ 　　 西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 问题：这段话在总体上怎样介绍西沙群岛？ 介绍了西沙群岛的地理位置，概括地写了西沙群岛的美丽、富饶。 美丽、富饶的西沙群岛 海水有什么特点？ 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 问题：海水为什么有这么多的颜色？ 海水的色彩与海底的地形有关。海底是山崖 , 海水浅 , 颜色就淡一些 ; 海底是峡谷 , 海水深，颜色就深一些，所以从海面上看，会呈现出不同的色彩。 词语积累（带“海”字的词语） 海阔天空 天南海北 海底捞月 天涯海角 四海为家 海纳百川 海底是什么样子的？ 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 问题： 1. 找出这段话的比喻句，作用是什么？ 两个比喻句生动而形象地写出了珊瑚的形状，给人以直观的感受。 珊瑚 —— 绽开的花朵 珊瑚 —— 分枝的鹿角 运用了拟人的修辞手法，“懒洋洋”和“威武”，既形象地表现出海参蠕动的姿态和大龙虾的外形及行动特点，也使语言活泼新鲜而有趣味。 2. 介绍海参和大龙虾，运用了什么修辞手法？ 大龙虾 我也会写比喻句 天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子 …… 鲜红、粉红、橘红 …… 形态万千，颜色各异，好看极了 ! 西沙群岛的鱼多吗？ 问题： 1. 这句话在段中有什么作用？ 这句话是本段的中心句，本段就是围绕着鱼多和鱼好看来写的。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了 。 “成群结队”是形容物种聚集的样子。这个词写出了海里的鱼的数量非常多。 2. “成群结队”写出了什么？ 作者是怎样描写鱼的？ 有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 问题：这段话运用了什么修辞手法？写出了什么？ 这段话运用排比、比喻，写出了海里的鱼品种多，而且外形好看。 外形美 种类多 人们是怎样评论海里的鱼的？ 各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 问题：找出这段话中的夸张句，说明了什么？ 这段话运用了夸张的手法，说明了海里的鱼特别多，强调了西沙群岛“物产丰富”的特点。 物产丰富 作者是怎样介绍岛上的鸟的？ 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料 。 问题： 1. 找出这段话的中心句。 2. 这段话从哪几个方面表明西沙群岛是鸟的天下？ 这段话从“树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多”写出了西沙群岛是鸟的天下。 体会作者的思想感情。 富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶 。 问题：结尾的作用是什么？ 首尾呼应，表现了西沙群岛的美丽和富饶，突出了课文的主题。 美丽、富饶的西沙群岛 总述：风景优美、物产丰富 分述 海水：五光十色 瑰丽无比 富饶的 西沙群岛 美丽富饶 热爱祖国 海底特产：珊瑚、海参、 大龙虾、鱼 海岛：鸟的天下 总结：更加美丽、更加富饶 板书设计 本文通过介绍西沙群岛的地理位置和它优美的风景、丰富的物产 , 表达了作者对西沙群岛和祖国的热爱之情。 课堂小结 一、写出下列词语的近义词。 富饶 —— （ ） 绽放 休息 美丽 富裕 瑰丽 —— （ ） 栖息 —— （ ） 绽开 —— （ ） 二、把下面的句子改成夸张句。 听到这个好消息，我高兴得要飞起来了。 今天天气很热，都快把人烤焦了。 ⑴ 听到这个好消息，我太高兴了。 ⑵ 今天天气很热。 有关祖国风光的谚语 1. 上有天堂，下有苏杭。 2. 峨眉天下秀，三峡天下雄。 3. 井冈山下后 , 万岭不思游。 4. 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 5. 桂林山水甲天下 , 阳朔山水甲桂林。