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- 2021-11-19 发布
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人教
˙
三年级(上册)
语文
课后练部分
24.
司马光
1.
看拼音
,
写词语。
zhònɡ rén(
)
一起去
dēnɡ shān(
)
。到了半山腰
,
很多人累得
diē zuò(
)
在地上
,fànɡ qì(
)
了继续前进的念头
,
只有一部分人
jiān chí(
)
爬到了峰顶。
众人
登山
跌坐
放弃
坚持
2.
查字典填空。
(1)“
司”用部首查字法应先查 部
,
再查 画。“司马”是个复姓
,
像这样的姓氏我还知道
。
(
至少写两个
)
(2)“
庭”的意思有
:①
庭院
;②
厅堂
;③
法庭
,
审判案件的处所或机构。“群儿戏于庭”中“庭”的意思是
。
4
示例:诸葛、欧阳
①
3.
读句子
,
为加点字选择正确的解释。
(1)
众皆弃去。
(
)
A.
全
,
都。
B.
一些。
C.
忙碌。
D.
于是。
(2)
水迸
,
儿得活。
(
)
A.
排除。
B.
涌出。
C.
清亮。
D.
奔散。
.
.
A
B
4.
下列句子的朗读节奏划分正确的一项是
(
)
。
A.
光
/
持石
/
击瓮
/
破之。
B.
群
/
儿戏
/
于庭。
C.
一
/
儿登
/
瓮
,
足
/
跌没
/
水中。
D.
众皆
/
弃去。
A
5.
根据课文内容将下列图片排序
,
并完成练习。
(1)
排序
:
。
(2)
我能用“ ”
(
文中的原话
)
来概括图①的内容
,
这句话点明了事情的
(A.
起因
B.
经过
C.
结果
D.
地点
),
从中我们可以体会到司马光
的品质
。
① ② ③ ④
②④①③
光持石击瓮破之
B
机智勇敢、临危不惧
6.
根据课文内容填空。
这篇课文是一篇文言文
,
主要记叙了
的故事
。
司马光砸瓮救不慎掉进瓮里的小伙伴
曹 冲 称 象
①
曹冲生五六岁
,
智意所及
,
有若成人之智。
②
时孙权曾致巨象
,
太祖欲知其斤重
,
访之群下
,
咸莫能出其理。
③
冲曰
:“
置象于船上
,
刻其水痕所至。称物以载之
,
则校
④
可知矣。”太祖大悦
,
即施行焉。
7.
课外阅读。
曹 冲 称 象
①
曹冲生五六岁
,
智意所及
,
有若成人之智。
②
时孙权曾致巨象
,
太祖欲知其斤重
,
访之群下
,
咸莫能出其理。
③
冲曰
:“
置象于船上
,
刻其水痕所至。称物以载之
,
则校
④
可知矣。”太祖大悦
,
即施行焉。
①
本文选自《三国志》
,
作者是西晋史学家陈寿。
②
若
,
比。这句话是说曹冲五六岁的时候
,
知识和判断力意识所达到的程度
,
就能够比得上成人了。
③
太祖
,
指曹操。其
,
指大象。访
,
询问。咸
,
全
,
都。出
,
说出。
④
同“较”
,
比较。
(1)
下列对加点词语的解释
,
正确的一项是
(
)
。
A.
有若成人之智。 若
:
似乎。
B.
时孙权曾致巨象。 致
:
精细。
C.
置象于船上。 置
:
位置。
D.
太祖大悦。 悦
:
高兴。
.
.
.
.
D
(2)
下列句子的朗读节奏划分正确的一项是
(
)
。
A.
曹冲生五
/
六岁。
B.
太祖
/
欲知
/
其
/
斤重。
C.
咸
/
莫能出其
/
理。
D.
刻
/
其水
/
痕所至。
(3)
我能读懂
:
这件事的起因是
(
),
经过是
(
),
结果是
(
)
。
A.
曹冲小小年纪
,
智力却能比得上成人
B.
曹冲想出了用船称象的好办法
C.
孙权送给曹操一头巨象
,
曹操想知道象有多重
D.
曹操按照曹冲的办法去称象
B
C
B
D
(4)
当曹操向大家询问了解象的重量的方法时
,
臣子的表现是
:
。
(
用文中的原句回答
)
(5)
下列与“知识和判断力意识所达到的程度
,
可以比得上成人”相对应的一项是
(
)
。
A.
访之群下
,
咸莫能出其理。
B.
称物以载之
,
则校可知矣。
C.
智意所及
,
有若成人之智。
D.
太祖大悦
,
即施行焉。
咸莫能出其里
C
(6)
下列说法中不正确的一项是
(
)
。
A.
本文主要体现了曹冲的聪慧。
B.“
刻其水痕所至”是指在水面所达到的地方做上记号。
C.
从第一句话可知
,
曹冲五六岁时就已经十分聪明了。
D.
本文以曹冲的聪明反衬了大臣们的愚笨。
D
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