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  • 2021-11-19 发布

人教版三年级上语文第5课《灰雀)课件

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灰 雀 这位老人就是列宁,他不但善良,和蔼可亲,而且他还非常喜爱小动物,今天我们就学习 《 灰雀 》 。请同学们读一读题目。 列宁(1870-1924年)是全世界无产阶级的革命导师和领袖,马克思主义理论家,俄国共产党和苏维埃社会主义共和国的主要创建人。他出生在俄国伏尔加河边的辛比尔斯克。 1924年2月21日,因脑溢血去世。 灰雀:小型鸣禽,体型如雀,羽毛多色,鸣声悦耳,可以笼养观赏。群栖在河谷、溪流和树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。本文说的灰雀是红腹灰雀。 灰 雀 1 、现在听录音范读课文。 2 、学生自由读课文圈出生字读读,并在自然段上标出序号。 3 、带着问题读,想一想公园里丢失的一只灰雀又回来了,这是怎么回事? ① 有一年冬天,列宁在 郊 外养病。他每天到公园 散步 。公园里有一棵高大的白 桦 树,树上有三只灰雀:两只 胸脯 是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回来跳动, 婉 转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包 渣 和谷粒。 ② 一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。 ③ 这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?” ④ 男孩说:“没 ······ 我没看见。” ⑤ 列宁说:“一定是飞走了 或者 是冻死了。天气严寒,它怕冷。” ⑥ 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不 敢 讲。 ⑦ 列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可 惜 再也飞不回来了。” ⑧ 男孩看看列宁,说:“会飞来的,一定会飞回来的。它还活着。” ⑨ 列宁问:“会飞回来!” ⑩ “一定会飞回来!”男孩肯定地说。 ⒒ 第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁, 低 着头。 ⒓ 列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?” 13· 当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没有再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是 诚 实的。 5 、灰雀 郊外:城市外面的地方。   可惜:值得惋惜。   诚实:言行跟内心思想一致。   自言自语:自己跟自己说话。   欢蹦乱跳:形容健康、活泼。 ① 有一年冬天,列宁在 郊 外养病。他每天到公园 散步 。公园里有一棵高大的白 桦 树,树上有三只灰雀:两只 胸脯 是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回来跳动, 婉 转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包 渣 和谷粒。 5 、灰雀 学习课文第一自然段,回答问题。用横线画出描写灰雀的句子和用波纹线画出描写列宁的句子。从你画的句子中,你体会到什么? (我体会到列宁非常喜欢这三只小灰雀。从“每次、都要、仰望、经常”等词语中看出。) ·· ·· ·· ·· ② 一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。 5 、灰雀 学习课文第二自然段,回答问题。列宁一边找一会想什么?他的心情怎样? (表明他对灰雀的着急和担心。) 列宁的对灰雀的着急、担心、惋惜、关心,表达了列宁对灰雀的一种什么感情。 (爱) 同学们,现在你们知道列宁喜欢的那只灰雀去哪儿了吗?小男孩对灰雀的爱和列宁对灰雀的爱有什么不同?假如你是那个小男孩,面对列宁的每一次所说的话,心里会怎么想?现在我们继续学第三、四、五、六、七、八自然段。 找 ③ 这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?” ④ 男孩说:“没 ······ 我没看见。” 5 、灰雀 学习课第三、四自然段,回答问题。男孩说话时为什么要停顿一下呢?他心里会想到什么? (孩子可能担心列宁知道是他捉走灰雀、想说又不敢说。) 捉 ⑤ 列宁说:“一定是飞走了 或者 是冻死了。天气严寒,它怕冷。” ⑥ 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不 敢 讲。 ⑦ 列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可 惜 再也飞不回来了。” 5 、灰雀 学习课第五、六、七自然段,回答问题。用横线画出列宁说的话,你从这两个句子中体会到了什么? (我从这两个句子中体会到了列宁的担心和惋惜。) ⑧ 男孩看看列宁,说:“会飞来的,一定会飞回来的。它还活着。” 5 、灰雀 学习课文第八 自然段,回答问题。那么,这时候男孩听了列宁说的话是怎样说的呢?用波纹线画出来。从男孩的话中,你感受到了什么? (我感受到了表明男孩下定决心,鼓起勇气的心理 。) ⑨ 列宁问:“会飞回来!” ⑩ “一定会飞回来!”男孩肯定地说。 5 、灰雀 学习课文第九、十自然段,回答问题。这时列宁又是怎样说,用横线画出列宁说的话,而 这时候,小男孩在想什么呢? 用波纹线画出男孩说的话。从他们的对话中,你体会到了人物怎样的心理活动? (体会到说明男孩决心改正错误的心理。) ⒒ 第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁, 低 着头。 5 、灰雀 学习课文第十一自然段,回答问题。男孩送回了灰雀,为什么还低着头? (表明他仍在为自己的错误感到惭愧。) 放 ⒓ 列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?” 5 、灰雀 学习课文第十二自然段,回答问题。 列宁为什么不问男孩却问灰雀呢? (因为列宁不愿让男孩难堪,说明列宁善解人意,也说明了列宁对小男孩的喜爱。) 13· 当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没有再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是 诚 实的。 5 、灰雀 学习课文第十三自然段,回答问题。为什么说男孩是诚实的? (因为男孩能认识错误,用实际行动改正错误。) 你认为这是一个怎样的孩子呢? (诚实的、知错就改的孩子。) 小结: 列宁对小男孩哟一颗宽容的爱心,列宁和男孩对灰雀有一颗真诚的爱心。这体现了人与人、人与大自然之间的真爱。如果我们每个人都能像列宁和小男孩一样对身边的每一个人、每一件事、每一种动物以及大自然奉献出一颗诚挚的爱心,世界将会变成更加美好的人间。 爱 放 找 捉 列宁 爱 男孩 ① 有一年冬天,列宁在 郊 外养病。他每天到公园 散步 。公园里有一棵高大的白 桦 树,树上有三只灰雀:两只 胸脯 是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回来跳动, 婉 转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包 渣 和谷粒。 ② 一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。 ③ 这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?” ④ 男孩说:“没 ······ 我没看见。” ⑤ 列宁说:“一定是飞走了 或者 是冻死了。天气严寒,它怕冷。” ⑥ 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不 敢 讲。 ⑦ 列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可 惜 再也飞不回来了。” ⑧ 男孩看看列宁,说:“会飞来的,一定会飞回来的。它还活着。” ⑨ 列宁问:“会飞回来!” ⑩ “一定会飞回来!”男孩肯定地说。 ⒒ 第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁, 低 着头。 ⒓ 列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?” 13· 当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没有再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是 诚 实的。 5 、灰雀 再读课文 课文第 20 页第 2 题。 2 、我发现列宁非常喜欢灰雀,你发现了什么?我们都来说一说。 答:我发现列宁非常善解人意,他懂得尊重儿童,爱护儿童。我还发现了小男是一个诚实、知错就改的好孩子。 3 、我想把课文中描写灰雀的句子抄下来。 树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。 “ 孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。” “多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。” “会飞回来?” 没 …… 我没看见。 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。 男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。” “ 一定会飞回来!”男孩肯定地说。 扩展一:聪明的同学们: 课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话,紧接着直接写了第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情?男孩想了些什么?做了些什么?请根据你的想象把它写下来。 续写: 那个男孩回到家中后,走到阳台上,望着笼中的小鸟,小鸟的样子是那么凄惨:耷拉着它那无精打采的脑袋,翅膀也无力地拖着,也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话: “ 多好的灰雀呀,可惜再也不会飞回来了。 ” 脸一下子红了。男孩心想:那么美丽的灰雀,不应该关在笼子里,应该和它的伙伴一起生活在大自然中,用欢快的歌声迎接每一个清晨,去沐浴温暖的阳光。想到这,他马上打开鸟笼,把小鸟捧出来,让它自由地飞走了。因为他知道,小鸟一定会飞回去的。 续写: