三年级语文上册第三单元第11课《翠鸟》课件2语文S版 51页

11 翠 鸟 学 习 目 标 1.学习生字新词，积累优美词句。 2.有感情朗读课文，背诵喜欢的部分。 3.了解翠鸟的外形特点和生活习性，树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。 4.体会作者是如何抓住事物特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。 知 识 链 接 翠鸟 又叫大翠鸟、鱼狗、钓鱼郎。分布在世界各地，但主要在热带地区，属常见留鸟。翠鸟的体形大多数矮小短胖，同麻雀大小差不多，体长大约１５厘米。它的体形有点像啄木鸟，嘴特长，而尾则短小，典型的长嘴短胖鸟。但它的羽毛色彩却十分美丽，可称为举世无双的最美丽的鸟类。 该鸟全身以翠绿色为主，所以叫翠鸟。翠鸟的尾部虽很短，但飞起来很灵活。翠鸟蹲在河溪、水塘、湖泊、海湾的水面上，或盘旋在上空，只要鱼鳞银光一闪，它便紧夹双翼，尾上头下，全身笔直插入水钟，双喙(huì)像镊子一样张开，钳住小鱼。然后，随即张开双翼，龟缩着脑袋，掉头振翅浮出水面，整个过程前后不过几秒钟。翠鸟把抓住的小鱼往自己爪子狠狠打几下，再将鱼抛向空中，张大嘴接住，美餐一顿。 整 体 感 知 1.正确熟练朗读课文，读准字音，利用工具书解决不理解的字词。 2.想想课文向我们介绍了翠鸟哪些方面的特点。 生 字 我 会 写 生 字 我 会 认 多 音 字 课 文 精 讲 学习第一段 （ 1 ）作者从哪几方面介绍翠鸟外形？按什 么顺序介绍的？ （ 2 ）翠鸟各方面有什么特点？请用 “ Δ ” 标出。 （ 3 ）课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色， 用 “ 　　　 ” 划出。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 颜色 鲜艳 小巧玲珑 羽毛 读读第一段，作者描写的顺序是什么？ 外形 爪子 眼睛 嘴 翠鸟的外形是怎样的呢，在文中画出相关的语句。 它的颜色非常鲜艳。头上 的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。 背上 的羽毛像浅绿色的外衣。 腹部 的羽毛像赤褐色的衬衫。 爪子：头上： 背上：腹部：眼睛：嘴巴： 橄榄色 浅绿色 赤褐色 透亮灵活 又尖又长 红　色 翠绿色 头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹 背上的羽毛像浅绿色的外衣 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫 你从文中发现了什么 修辞手法 ？ 橄榄色的头巾 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫 比喻 头上的羽毛 背上的羽毛 头上的羽毛 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双 红色的小爪 子紧紧地抓住苇秆。 它小巧玲珑 ，一双 透亮灵活的眼睛 下面，长着一张 又尖又长的嘴 。 你喜欢翠鸟吗？用下面的句式来赞美翠鸟,你一定行! ( 可 爱 ) ( ) ( ) 的翠鸟! 漂 亮 机 灵 真是一只 请同学们用赞美的口气读这一自然段 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双 红色 的小爪子/紧紧地抓住苇秆。它的颜色 非常鲜艳 。头上的羽毛/像 橄榄色 的头巾，绣满了/ 翠绿色 的花纹。背上的羽毛/像 浅绿色 的外衣。腹部的羽毛/像 赤褐色 的衬衫。它 小巧玲珑 ，一双 透亮灵活 的/眼睛下面，长着一张/ 又尖又长 的嘴巴。 作者为什么只描写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴，而不介绍尾巴等其他部位？这些外形特点跟它的捕鱼本领有关系吗？我们接着学课文。 技 法 探 究 写法总结：（外形） 1. 抓住需要描写事物的特点； 2. 仔细观察，按一定顺序写； 3. 运用比喻、拟人等生动的表达方式。 合 作 探 究 小组合作学习二、三段，找找作者描写的翠鸟动作特点有哪些，你是从哪些语句中看出来的？ 动作 翠鸟鸣声清脆，爱贴 着水面疾飞，一眨眼，又 轻轻地停在苇杆上了。它 一动不动地注视着泛着微 波的水面，等待游到水面 上来的小鱼。 翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 翠鸟 鸣声 清脆，爱 贴着 水面 疾飞 。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱 翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭 一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远 处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还 在荡漾。 动作 　　 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。 像箭一样 疾飞 像箭一样 蹬开 叼起 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去， 叼走小鱼，贴着水面往远处飞走了。只 有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 〮〮 〮〮 〮〮 〮〮 △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ 作者观察得细致、认真，用生动准确的语句把翠鸟捕鱼的瞬间动作描写得活灵活现。 〮〮 翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟 蹬开 苇秆， 像箭一样射 出去。 想一想： 翠鸟捕鱼时动作快和它的样子有关系吗？ （1）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着微波的水面”？ （2）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵的小鱼？ （3）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？ （4）翠鸟为什么能贴着水面低飞？ 总结： 说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？ （ 因为它有一双能“紧紧抓住苇秆”的小爪子。） （ 因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。） （ 因为它有一张“又尖又长”的嘴。） （ 那是因为它“小巧玲珑”。） 翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。 1 . 我们的脸为什么发红？我们打消了这个念头，这个念头指什么？ 2 . 文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从哪些语句中看出来的？ 自由读第四、五自然段，思考： 保护翠鸟 1 . 在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？ 　　 2 . 但这种想法可能吗？ 3 . 于是，我们只能……　　 4 . 假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？ “ 真想捉一只翠鸟来饲养 ”强调“真想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。 从“远远地看着”“希望它……多停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。 不可能。 ⒈ 课文是从翠鸟的（ ）、（ ）、和（ ）这三个方面来写的。描写翠鸟的外形是按（ ）的顺序写的，先 写（ ）， 接着写身上的（ ），最后写头部的（ ）和（ ）。 课 文 总 结 外形 活动 喜欢翠鸟 从下到上 爪 子 羽毛 眼睛 嘴 2. 学了这篇课文，我们要自觉地和鸟儿做朋友，保护动物，才能让动物和人类和谐相处。 第一自然段: 第二自然段: 第三自然段: 第四自然段: 第五自然段: 翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。 翠鸟的家在陡峭的石壁上。 “我们”把翠鸟当成朋友。 课文段落大意归纳 拓 展 延 伸 鸟是人类的朋友 课 后 作 业 　①一眨眼，翠鸟又 轻轻地停 在苇秆上了。 　 ②一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。　①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。　②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面 疾 飞。 　 ①翠鸟蹬开苇秆，很快的飞过去。　②翠鸟蹬开苇秆，像 箭一样 飞过去。 比较下面的句子，看看哪句话用得好，好在哪里？ 请你仿照课文第一自然段，按照作者对翠鸟外形特点的描写方法，写一写你熟悉的小动物吧。 啄木鸟 喜 鹊 谢谢 使用