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  • 2021-11-19 发布

2021年部编版三年级语文下册《燕子 》课件

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② 同学们,活泼可爱的小燕子从 南方飞来了。你对燕子了解多 少呢?请同学们相互之间交流 交流你对燕子的了解。 你印象中的燕子是什么样的? 作者简介及创作背景 今天我们学习《燕子》这篇课文。这篇文章是由 著名作家郑振铎写的。 郑振铎,是福建长乐人,作家,文史学家。曾参 加五四运动。1921年同沈雁冰、王统照等人发起组 织文学研究会。1927年国民党反动派发动“四一二” 反革命政变,屠杀共产党人和革命群众,迫害进步 人士。郑振铎被迫远走欧洲,乘船前往法国巴黎避 难,途中见到海燕,引发绵绵乡愁,写成《海燕》。 课文节选自《海燕》的第一自然段。 生字词、多音字学习 伶 俐 翼 漾 倦 闲 散 纤 杆 痕 伶 líng 俐 lì 伶俐 翼 yì 翼尖 漾 yàng 荡漾 倦 juàn 飞倦了 闲 xián 散 sǎn 闲散 纤 xiān 纤细 杆 gān 木杆 痕 hén 几痕 生字词、多音字学习 纤 xiān 生字词、多音字学习 表示小的意思,如纤细、纤小。 痕 是前鼻音,本义是疤痕,“疒”是 形旁,常见词组有:伤痕、泪痕、 几痕细线。 hén 散 sǎn 生字词、多音字学习 { {杆 sàn (闲散)(松散)(散装) 表示没有约束,松开 或零碎的意思 (解散)(散会)(散布) 表示由聚集而分离 或者分散的意思 gān gǎn (木杆)(旗杆)(标杆) (笔杆)(枪杆)(几杆抢) 表示长棍子的意思 表示某些器物上细长的棍状部分, 或者做量词,用于有杆的器物。 自由朗读课文,整体感知燕子的特 点。 思考:你觉得这是一只( )的燕子。 整体感知 自由朗读课文,整体感知燕子的特 点。 思考:你觉得这是一只( 活泼可爱 ) 的燕子。 整体感知 再次自由朗读课文,思考课文是从 哪些方面来写燕子的活泼可爱的? 整体感知 课文是从燕子的外形、飞行、休息 3个方面来写燕子的活泼可爱的。 整体感知 这篇课文的每个自然段都是一幅生动 有趣的图画,读一读,说说你看到了 哪几幅画面。 整体感知 ①燕子外形图 ②春光燕子图 ③燕子飞行图 ④燕子休息图 整体感知 这篇课文的每个自然段都是一幅生动有 趣的图画,读一读,说说你看到了哪几 幅画面 这是怎样的一群小精灵?我们将镜 头拉近,来欣赏这幅“燕子外形图”。 边读边想象,感受燕子的外形美 一身乌黑的羽毛,一对轻快有力 的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了 那样可爱的活泼的小燕子。 边读边想象,感受燕子的外形美 思考:哪些词语让你眼前浮现了画面?是怎样的 画面呢? 乌黑的羽毛 轻快有力翅膀 剪刀似的尾巴 边读边想象,感受燕子的外形美 一身乌黑的羽毛,一对轻快有力 的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了 那样可爱的活泼的小燕子。 边读边想象,感受春天的光彩夺目 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如 毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红 的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似 的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 如果说这是一幅春光图的话,我们一起看看 这幅图中有哪些景物? 边读边想象,感受春天的光彩夺目 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如 毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红 的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似 的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 边读边想象,感受春天的光彩夺目 现在,我们以“雨”为例,请同学们分别 从前面和后面添加修饰成分,边读边想象 画面,使画面逐渐 。 边读边想象,感受春天的光彩夺目 如毛的细雨由天上洒落着 什么雨? 边读边想象,感受春天的光彩夺目 如毛的细雨由天上洒落着 什么雨?(细雨) 什么样的细雨? 边读边想象,感受春天的光彩夺目 如毛的细雨由天上洒落着 什么雨?(细雨) 什么样的细雨?(如毛的细雨) 如毛的细雨怎样? 边读边想象,感受春天的光彩夺目 如毛的细雨由天上洒落着 什么雨?(细雨) 什么样的细雨?(如毛的细雨) 如毛的细雨怎样?(由天上洒落着) 边读边想象,感受春天的光彩夺目 在课文找一找,作者在“风、 雨、柳、花、草、叶”前面加 了哪些词?用“加一加”方法 读句子想象画面,然后和同桌 交流。 边读边想象,感受春天的光彩夺目 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如 毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红 的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似 的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 边读边想象,感受春天的光彩夺目 朗读:请同学们用舒缓、轻柔的语调,朗读 描写“轻风”、“细雨”、“柔柳”的语句; 想象“赶集似的聚拢来”的热闹和欢喜。 边读边想象,感受春天的光彩夺目 古代诗人笔下的春天,不仅有花草树木,还有 鸟兽虫鱼,请同学们讨论交流,都有哪些这样 子的诗句呢? 边读边想象,感受春天的光彩夺目 “竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”,苏 轼的《惠崇春江晚景》把鸭子写进了春天; “泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”,杜甫的《绝 句》把燕子、鸳鸯写进了春天。 这些诗中有了动物,有什么不一样的感受? 边读边想象,感受春天的光彩夺目 “竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”,苏 轼的《惠崇春江晚景》把鸭子写进了春天; “泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”,杜甫的《绝 句》把燕子、鸳鸯写进了春天。 这些诗中有了动物,有什么不一样的感受? 边读边想象,感受春天的光彩夺目 这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小 燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画 中,为春光平添了许多生趣。 边读边想象画面。画面中既有色彩,也有声音, 还有味道,细细品味作者笔下的春天,因为有 了小燕子的加入,会有哪些不一样的感觉? 边读边想象,感受春天的光彩夺目 这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小 燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画 中,为春光平添了许多生趣。 背诵 l按照景物顺序背诵第二自然段: 轻风、细雨、柔柳、花、草、叶。 结构:左右 组词:凑成 紧凑 部首:冫 笔画:十一 右边最后 一笔是点。 凑 còu 左窄右宽,左低右高。 横划长短有变化,距 离要均匀平行。 书写指导 结构:左右 组词:拂尘 拂袖 部首:扌 笔画:八 左窄右宽,右 边的“弓” 宜略宽, 被竖撇和竖贯穿。 拂 fú 书写指导 结构:左右 组词:偶尔 偶遇 部首:亻 笔画:十一 左窄右宽,右部横 画分布均匀。最后三笔 是竖、提、点。 偶 ǒu 书写指导 结构:左右 组词:厌倦 诲人不倦 部首:亻 倦 juàn 笔画:十 长撇和捺要 写得舒展。 右边的长撇 从竖中线起 笔,比左边 的撇略高。 左窄右宽, 大致等高。 竖弯钩收笔于 捺脚内侧。 易错提示: 右下是“㔾” 书写指导 结构:上下 组词:聚集 诗集 部首:隹 笔画:十二 “木” 的横要 长,托住上面。 集 jí 上、窄下宽。 书写指导 结构:上下 组词:聚会 凝聚 部首:耳 聚 jù 笔画:十四 下边部分的笔顺依 次是撇、竖、撇、 撇、撇、捺。 “又”末 笔捺改点。 第十笔竖 压竖中线。 易错提示: 下面是“乑” 书写指导 课后作业: • 写生字 • 背诵第一、第二自然段。